按物体特征分类

目标: 1.乐与参加数学活动 2.能发现物体的特征并进行分类排序 3.学会根据物体特征做标记 准备: 1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,大中小各3条).鱼缸图片3张,红.黄.蓝三色标签各一份. 2 ...

活动目标: 1.能大胆操作,体验活动的乐趣. 2.尝试在操作探索中,学习按物体的两个或两个以上的特征进行分类. 活动准备:大小.形状.颜色.用途不同的各类文具 活动过程: 1.以丁丁开文具店的游戏,导 ...

什么是物体分类?就是把物体分成各具共同属性的几组.它在生活,工作以及科学研究中有广泛的作用.它不仅是一种智力活动.更是促进各种能力发展.提高个人素质的一个重要组成部分,它要求人们从错综复杂的许多事物中 ...

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

一.教材分析 人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程.社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性.而数学是一门抽象性.逻辑性很强的学科.在我选择的"二次分类"这个数学活动 ...

活动目标 1.启发幼儿探究图形奥秘的兴趣. 2.培养幼儿初步的观察.判断.分类的能力. 3.巩固对图形的认识,按照图形的两种特征分类. 活动准备 1.不同颜色.形状的图形卡片. 2.不同图形拼成的图画 ...

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

[活动目标] 1.启发幼儿探究图形奥秘的兴趣. 2.培养幼儿初步的观察.判断.分类的能力. 3.巩固对图形的认识,按照图形的两种特征分类. [活动准备] 1.不同颜色.形状的图形卡片. 2.不同图形拼 ...

设计思路: 这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动.小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征(颜色.形状)或量的差异(大小.长短)进行分类:会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起.我 ...

导读:在活动中,教师应鼓励幼儿的"求异性"找出与别人不同的方法.例如学习"等分"活动中,教师可引导幼儿通过操作各种几何图形的纸,探索同一几何图形的不同等分方法, ...

活动目标: 1．初步学习按物体的某一特征进行分类,练习点数. 2．能用一一对应的方法比较物体之间的多.少.一样多. 3．喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验. 活动准备: 皮鞋.旅游鞋.雨鞋.球鞋标记 ...

我们班幼儿好动.好奇,在绘画动手建构上十分有创意,有擅长,为了更全面发展幼儿的多元能力,扩展其思维,摆弄空间,我班将从思维区.手工区.音乐区.数学区.棋类区等 开展区域活动,具体计划如下: 区域名称 ...

活动目标: 1,引导幼儿探索叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用. 2,知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法. 3,激发幼儿探索大自然的兴趣. 活动准备: 1,各种叶子 2,组织幼儿收集各种叶子,丰富 ...

目前,世界上一些发达国家都在竞相探求形象思维.许多科学家开始研究实验一种均衡地运用在整个大脑的教学方法,他们认为绘画活动能起着协调大脑的平衡作用,形象思维的增强,能促进分析和推理能力的增强,特别是少儿 ...

目前,大部分幼儿园在智力教育中都比较强调上课,通过课堂教学使幼儿获得一定的知识.技能.上课确实是智育的一个重要途径,但并不是唯一的途径.在教学实践中我们可以发现,幼儿在游戏和其它实践活动中所获得的知识 ...

导读:在数学方面,利用石头,植物种子教幼儿学习数数,学习数的守恒:利用树叶等开展体育游戏.通过幼儿的不断操作,幼儿能学会看各标志给物体按其外形特征分类及排序,认识数字4.5.6表示的基数含义. 时间匆 ...

活动目标: 1.认识长方体,感知它的特点,能找到与它相似的物体,能区分长方形和长方体,正方体和长方体. 2.学习按形体的明显特征分类,发展分析.比较.概括的能力,培养幼儿动手操作的能力. 活动准备: ...

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择.自主展开.自由交流的积极主动的活动过程.这一过程是幼儿兴趣.需要得到满足,天性自主表露,积极性.主动性.创造性充分 ...

一:活动目标: 1.观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验. 2.认识标记"↑"."↓",能根据沉浮标记简单分类. 二:活动准备:各类时令水果若干,&qu ...

导读:在常规教育方面,进一步加强幼儿自我服务能力的培养,督促幼儿自己的事自己做,掌握正确的洗手.洗脸.漱口.入厕的方法,会自己穿脱衣服.鞋子,知道正确使用标记,能遵守基本生活.游戏规则,爱护公物,懂得 ...