小班数学玩具分类

尊敬的评委.亲爱的老师: 大家好,我今天说课的内容是小班数学活动<分类> 一.说教材 1.设计意图:分类是根据物品的同和异,把物品集合成类的过程,也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一 ...

一.活动目标 能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准. 二.重点与难点 能大胆表达分类标准.即分类后能说出是按颜色或大小分类的. 三.材料及环境创设 积木.雪花片.木珠,几何图形等. 四 ...

计算教学不仅向幼儿传授粗浅的数学知识,而且要培养幼儿对计算的兴趣,提高他们初步逻辑思维的能力.在小班是否能通过计算教学发展幼儿的分类能力?本人进行了尝试. 一.点数教学和分类 采用看图点数的方法,先要 ...

活动目标 1．积极参与点数活动,大胆回应老师的提问. 2．能边数边说数字,不漏数. 3．学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数. 活动准备 1．知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概 ...

小班数学活动:小鸡作客 (一)活动目标: 1.乐意用感观观察.探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣. 2.乐意与同伴交流分享自己的发现. 3.了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交 ...

导读:这一节课的数学是针对小班幼儿,他们的年龄小,爱动,爱玩儿,好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心:我采用了愉快的数学方法. 一.说教材:<小手比一比& ...

导读:在活动内容的选择上,注意了数学知识的系统性,符合幼儿的认识规律和智力发展水平,注意了各部分知识之间的有机联系和配合. 一.说教材.幼儿 我设计的小班数学活动<饼干商店>,是依据新颁布 ...

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

活动目标: 学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记.活动准备: 1.教具:红色的圆片片.方片片各5个:红.绿.方.圆标记各一个. 2.小组操作材料:红.绿.方.圆标记和分类盒 ...

一.活动目标 1．学习按物体的形状.颜色.大小分类,并能说明分类标准. 2．发展初步的概括能力. 二.重点与难点 分类后说明分类标准. 三.材料及环境创设 1．各种结构玩具一,如雪花片.大小串连--. ...

[活动目标] 1.巩固.加深对大.小标记的认识. 2.复习按照图形匹配标记. 3.继续学习按照大.小标记将不同种类的物品进行分类,同时,把同种的物品对应排列. 4.训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作 ...

［活动目标］ 1.认识玩具.用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性. 2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置. ［活动准备］ 1.将班 ...

活动目标: 1.不受颜色.大小干扰的情况下,给圆形.正方形进行分类. 2.通过幼儿自己动手操作的方法,让幼儿从中自己感受正方形.圆形的不同,从而完成初步的分类. 3.初步培养幼儿一定的归类能力. 活动 ...

目标: 1.乐与参加数学活动 2.能发现物体的特征并进行分类排序 3.学会根据物体特征做标记 准备: 1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,大中小各3条).鱼缸图片3张,红.黄.蓝三色标签各一份. 2 ...

活动目的: 1.通过"买礼物"."送礼物"的游戏活动,学习将物品按吃的.穿的.玩的分类. 2.在游戏中,继续巩固"1和许多"的概念. 3.培 ...

活动目标. 1．了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性. 2．大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚. 3．尝试对鞋子进行简单的分类. 活动准备 1．各种各样大小.颜色.形状.用途不同的鞋子. 2 ...

一:教材分析: <纲要>指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣".数字来源于生活,运用于生活.认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好 ...

在教育教学活动中,数学知识抽象性较强,尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难,如果教学方法不当,更会使幼儿对数学感到枯燥和乏味. 著名苏联教育家苏霍姆林斯说过:"没有游戏就没有.也不可能有完美的 ...