幼儿语言小冰兔教案

活动目标: 1.知道水会结成冰的科学规律. 2.培养幼儿热心帮助别人的道德情操. 活动准备: 小兔纸偶一个,小狗.小熊.老爷爷木偶各一个. 活动过程: 1.师出示"小冰兔",向幼儿 ...

导读:语言的学习,除了跟幼儿的个体差异有关以外,与语言交往环境也有密切的关系.一个自由.宽松的语言交往环境,可以使幼儿养成良好的语言交往习惯. 发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思 ...

导读:智残幼儿有其特殊性,这种特殊性不仅表现在智力上的障碍,还表现在由此引起的情感.意志.个性.社会性上的障碍.因此本课题旨在积极探索智残幼儿语言交往能力的训练模式,帮助他们掌握基本的语言交往能力,适 ...

导读:在多种教育资源中,幼儿园的环境作用是举足轻重的.幼儿园环境有显环境与潜环境之分.显环境又称物质环境,主要指幼儿园园舍.设施.墙饰布置等.潜环境主要指幼儿园的文化氛围.园内的人际关系.家园联系三个 ...

导读:教幼儿学习说话是一种艺术,是一门很深奥的学问,我们只有在不断探索.不断实践中才能发现其中无数的奥妙,才能更有针对性地对幼儿实施教育,使孩子一个个爱说话,敢说话,会说话. 要提高幼儿的语言表达能力 ...

21世纪是个知识经济时代,社会对人的素质提出全面而严峻的挑战.语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用.因此,我们幼教工作者应在全面贯彻<纲要>的同时,大力发展幼儿语言能力,以促进幼儿整 ...

一.问题的提出: 表演游戏是幼儿以故事(来自于文艺作品或自己创编的故事)为线索展开的游戏活动.他们按自己的理解,运用声音.动作.手势.表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事.所谓"自己的理解 ...

语言是人的社会活动的最重要的交际工具.学前期是人的语言发展的关键时期,学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础.最重要的组成部分.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想.本文 ...

语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重要意义,但目前在我国的幼儿园语言教育活动中,存在较多的问题,如观念陈旧.目标性不强.活动设计缺乏创造性等,本文认为,在新的世纪,应该遵循幼儿学习 ...

语言是一种人类社会中客观存在的现象,是一种社会上约定俗成的符号系统,而言语是人们的语言实践,是人们用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程,可见语言对人类社会生活的重要性.而幼儿正处在语言获得的关键 ...

导读:语言是人类最重要的交际工具.幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期.幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活.随机地引导幼儿的语言活动.使他们乐意地运用 ...

导读:环境是幼儿语言运用的动力与源泉,教师应注意提供良好的环境,重视引导幼儿与环境的交互作用,激发幼儿创造性地运用语言,幼儿的语言运用能力才能切实地得到提高. 2001年我国教育部颁发的<幼儿园 ...

[摘要]根据对<幼儿园教育指导纲要(试行)>精神的领悟,笔者阐述了对幼儿园儿童文学作品活动的理解:同时从幼儿早期读.写能力发展规律的角度出发,分析了如何开展早期阅读活动:另外,对如何在语言 ...

内容提要:日常与幼儿交谈时,发现有的幼儿语言表达不够完整,有时不能正确表达自己的愿望,提高幼儿的语言表达能力,成为当前教学工作之重,我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说 ...

导读:在幼儿回答问题后,教师通常在给予肯定的同时根据幼儿的不同水平及时追问,以帮助幼儿梳理经验,提高语言交往能力.但在回放的教学录像中我们发现效果适得其反,本来语言发展很好的幼儿在教师的不断追问下变得 ...

导读:对婴幼儿来说,语言是他们学习的对象,同时又是他们认知和交往的工具.儿童依靠着语言扩展自己生活的天地,进行认知活动,学习前人的经验,表达自己的思想.感情.愿望,与他人进行交往.语言是一种重要的心智 ...

发展幼儿的语言表达能力,不仅是语言教育的主要目标,而且是其他各种活动的目标之一,<纲要>中说:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有 ...

幼儿语言教育的改革与变化

幼儿语言教育主要有以下几种途径. 1．专门的语言教育活动 教师有目的.有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动,把语言作为幼儿学习的对象,这是专门的幼儿语言教育活动,是幼儿语言教育的主要途径. 这种语言 ...

皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的.同时,语言也是接受知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识.我们人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言.小班 ...