勇敢的长耳朵的故事

一.活动内容:<勇敢的长耳朵> 二.活动目的: 1.理解故事内容,熟悉故事. 2.学习词:一摇一摆.一蹦一跳.扇着. 学习句子:不痛不痛没关系的. 3.通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩 ...

活动目的: 1.理解故事内容,熟悉故事. 2.学习词:一摇一摆.一蹦一跳.扇着. 学习句子:不痛不痛没关系的. 3.通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子. 活动准备: 1.三用机.磁带 2.多媒体教 ...

一.活动名称:长耳朵兔子 二.活动目标: 1.在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感. 2.学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性. 三.活动重难点: 1.重点:学习认识兔子的主要特征. ...

活动目标: 1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣: 2.能自信地表达自己聆听声音后的感受: 3.能跟琴学唱歌曲<两只小象>,体验集体演唱的乐趣: 4.能根据歌曲要求填唱象声词,将各种小动物的不 ...

活动的由来: 3-4岁的小班幼儿正处在认知水平较弱的年龄阶段,他们对生活中的各种事物都充满好奇心,由于社会经验,知识水平欠缺,自我保护的能力相对较弱,班中刘兆庭小朋友因为感冒.发烧得了中耳炎,孩子们都 ...

儿歌<小兔子乖乖>简介: 小兔子乖乖是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事,也是一首广泛传唱的儿歌. 这首童谣既是故事也是歌曲.妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣,在睡前讲这个故事. 幼儿园 ...

活动目标: 1.能仔细观察画面,发现并说出动物耳朵的不同特征. 2.理解感受故事中叠词的巧妙运用,能积极参与阅读活动. 活动准备: 1.小书(人手一本) 2.动物头饰. 活动过程: 一.游戏" ...

导读:孩子都爱听故事,对很多故事百听不厌.无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养,讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一.成人可以根据孩子不同情况,有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听,让孩子 ...

兔子的两只长耳朵,特别引人注目.小朋友在捉兔子的时候,往往去拎它的长耳朵.这种捉兔子的方法,对兔子的健康发育很不利. 兔子的耳朵全是由软骨构成,十分娇嫩,承受不起全身的重量.兔子被捉的时候,免不了受惊 ...

兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴. 一天,兔妈妈对孩子们说:"妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开." 兔妈妈拎 ...

导读:在故事教学中,老师也许很少会考虑到让孩子与作者沟通.我和孩子们在活动中便有意尝试去实现这样的沟通,我们发现这并不是不可能的,有时恰恰是活跃思维.实现新旧经验融会贯通的好机会. 爱听故事,几乎是每 ...

相信许多妈咪都有早上叫孩子起床上学.却叫不起来的困扰.有人设定电台音乐.或用有趣铃声的闹钟,或是直接打开晨间电视儿童节目等,用尽各种"起床号"试图"催醒"孩子. ...

活动七:我们来给小兔子创造一个舒适的生活环境 今天,郭老师带来一只灰色小兔子,孩子们高兴地围着小兔子看,有的孩子喂小兔吃菜,有的孩子用有手摸着小兔子的绒毛,突然,刘澍喊叫起来,"哎呀,你看小 ...

一.活动目标: 1.通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性. 2.通过学习欣赏故事<小乌龟开店>,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用 ...

一.设计意图: 在绘画中,线描是最为普遍的一种画法之一.线描在绘画中具有举足轻重地位,线描是画面最基本的造型,主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律. 我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习,绘画技能 ...

连着数周的阴雨天,时不时的打扰到我们带宝宝出游的计划,对于那些精力充沛,正准备出去玩儿的孩子们来说,下雨绝对是件倒霉的事,而且时间久了,宝宝也会变得烦躁沮丧,这个时候,妈妈们不妨多准备几个小游戏,分散 ...

一.活动目标: 1.通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性. 2.通过学习欣赏故事<小乌龟开店>,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用 ...

兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴． 一天兔妈妈要去拔萝卜,对三个孩子说:"好好看家,不要给陌生人开门!" 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了,从树从里走来的大 ...

一.活动目标 (一)认知目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维. (二)情感目标 通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质. (三)人格目标 通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼 ...

导读:人的创新意识和创造能力主要是培养和教育的结果,从幼儿抓好,努力做好创新的启蒙教育,建立正确的教育目标,确立创新教育思想,构建以培养幼儿的创新意识和创造能力为基本价值取向的教学内容和方法体系,来培 ...