失败不可怕幼儿园教案
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大班社会教案:失败不可怕
活动目标 1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕. 2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败. 活动准备 1.皮球若干,奖牌若干. 2.记录表一张,上有圆.半圆标志:每个幼儿有自己的标记 ...
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大班社会活动:失败不可怕
活动目标 1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕. 2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败. 活动准备 1.皮球若干,奖牌若干. 2.记录表一张,上有圆.半圆标志:每个幼儿有自己的标记 ...
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幼儿园春天教案:春天来的时候,小朋友们在干什么
孩子们在春天里表现出了无限的欢快了幸福,天气暖和了,孩子们也显得格外机灵可爱,孩子们在幼儿园的大环境里玩耍学习着自己的童年,看着这些孩子,内心悠然生出一种怀念,是还念我们的童年吧! 教案前言 春天已经 ...
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浅谈幼儿园创新教育的特点
导读:进行创新活动需要足够的自信心,幼儿由于幼稚和缺乏经验,他们的"创新"活动常常与错误.缺陷.顽皮.任性相连.但幼儿不断的"犯错"过程,其实也是不断改正错误. ...
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幼儿园说课稿:不开灯的晚上
导读:走进暗中的天下里,孩子们要面临胆怯,他们将依附种种感官来熟悉本身生存的另一半天下,建构对暗中的熟悉.是以,我计划了这个主题的一节课<不开灯的晚上>,让孩子们对黑夜充斥好奇和无限的想象 ...
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大班社会教案:龟兔赛跑
活动背景 现在的孩子大多生活条件优越,缺乏面对失败.挫折的勇气和承受能力.让孩子学会客观地评价自己,自信.乐观地面对生活,善于发挥自身优势,能够从跌倒的地方勇敢地站起来,为将来升入小学后更快地适应新的 ...
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幼儿园环境布置:春天里的小蚂蚁
在我们老师妈妈的带领下,孩子们认真的认识了蚂蚁的生活规律,并在自己的小本子上记录下了小蚂蚁的样子,孩子们很认真.最后老师妈妈对我们说,这次活动是一次成功的.有意义的活动. 教案前言 一冬天过去了,路边 ...
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幼儿园升小学简历"秒杀"白领
近日,一份幼儿园简历在网络上走红,不少白领表示被秒杀了,称该充电了--近年来,幼儿园升小学要制作简历是种普遍现象,甚至上幼儿园的小孩都需要简历.有家长为孩子上幼儿园花费千元制作一份精美的简历.在各种幼 ...
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幼儿园环境布置:春天植树又种花
我们的幼儿园在我们的尽心播种下,未来的花园里一定会花团锦簇,一定是非常漂亮注目的.我们用小铁铲将土地翻了土,然后在里面撒上花籽儿,这就是我们种植的希望,种植的美好明天. 教案前言 春天是播种的季节,春 ...
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用渗透思维建设幼儿园课程
导读:中国幼儿教育百年的发展史,也是中国幼儿园课程百年的成长史.从1903年湖北武昌幼稚园的开办起,应该教幼儿什么,如何组织教学内容,即幼儿园应有怎样的课程,一直是中国幼儿教育领域最受关注的问题. 宁 ...
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大班环保教案:鸟儿真可爱
大班:鸟儿真可爱-幼儿园环保教案,幼儿园教案网 大班:鸟儿真可爱 发布者:烘烘老师发布时间:2007-11-29阅读:1875次 大班活动设计:<鸟儿真可爱> 作者:黄进. 设计意图: 鸟 ...
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大班优秀教案:宝宝从哪儿来
活动目标: 1.让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的. 2.激发幼儿探索自身奥秘的好奇心. 3.教育幼儿尊敬.热爱长辈的情感. 活动准备: 子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪.录音机.磁带.碟子, ...
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治园新观念浅谈
导读:有效的管理必须建立在尽可能多地掌握动态的信息基础上,对一切影响预定目标完成的各种因素应及时控制,或采取协调措施,或重新决策.没有信息观念的管理者,常常手忙脚乱,无所适从. 人们常说:" ...
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21个爸妈养孩子最容易犯的错误
21个爸妈养孩子最容易犯的错误
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校长书记教孩子们快乐的暑假
如果你有孩子在上中小学,面对漫长的暑假,你可能既幸福又烦恼,在享受亲子团聚的同时,可能会为如何让孩过好暑假操心不已:带孩子到哪里走走?看什么样的电影?追什么样的剧?或者,读一本什么样的书? 记者联系了 ...
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展开故事魅力的翅膀,启迪孩子幼小的心灵
导读:幼儿儿期有两个显着的特点,一是喜欢拟人,把小猫.小狗甚至小瓶子.小凳子等都想象成"人":二是"真假不分",对虚幻与真实还缺乏分析. 故事以生动有趣的情节. ...
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拥有同一片蓝天
导读:每个孩子都渴望得到老师的"偏爱":拥有自己的同龄小伙伴:拥有一片属于自己的蓝天,我班的西本琢郎也不例外. 每个孩子都渴望得到老师的"偏爱":拥有自己的同龄 ...
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幼儿穿衣与盖被量的研究
导读:对幼儿的生活护理,光靠老师主观上的热情是不够的.尽管你对幼儿耐心,不厌其烦的呵护,不了解幼儿的身心特点和年龄特点,工作带有很大的盲目性和无计划性,收获的成绩肯定不会很尽人意的.因此对幼儿的生活护 ...
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关于幼儿数学教育与主题教学整合的思考
导读:数学知识以抽象和逻辑性为特点,这为数学尤其是系统教学提供了较大的空间.数学知识反映的是事物之间的抽象的关系,是隐藏在具体事物背后的知识,因此,在幼儿从直接.具体的物理经验上升为抽象的数学经验的过 ...