小乌龟乐高积木课程教案

小班教案:可爱的小乌龟(健康.科学) 活动目标: 通过模仿乌龟的动作,体验小动物可爱的模样.进一步亲近乌龟等小动物. 活动准备: 1.已有饲养乌龟的生活经验. 2.垫子.小奖品等. 活动重点: 模仿小 ...

活动目标: 1.喜欢小乌龟,愿意模仿小乌龟的动作. 2.尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态. 活动准备: 小乌龟若干.各种包有海绵的瓶子若干.颜料.油画棒:录像与电脑. 音乐录音带. 回忆模仿--绘画表 ...

一.活动目标: 1.通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性. 2.通过学习欣赏故事<小乌龟开店>,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用 ...

活动目标: 1.通过观察.照料小乌龟,了解乌龟的特征及生活习性. 2.愿意亲近小动物. 活动准备: 小乌龟若干 活动过程: 1.引起兴趣: "我们班来了小客人,猜猜它是谁?" 2. ...

活动目标: 1.尝试用不同的方法装饰小乌龟. 2.体验美工活动的乐趣. 活动准备: 油画棒.小乌龟图样.幼儿用书<亲亲小乌龟> 活动重点: 尝试用不同的方法装饰小乌龟. 活动过程: 1.游 ...

活动目标: 1.学习手脚着地爬的动作. 2.听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识.3.培养幼儿对体育活动的兴趣. 活动准备: 1.红.黄.绿三种颜色的小布袋.乌龟头饰:大鼓一只. 2. ...

立论依据:<上海市学前纲要>中指出:幼儿是独立的.发展的个体.只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展.儿童通过与环境交互作用生成并开展活动.在当前二期课改 ...

美术:小乌龟学溜冰 集体活动.个别活动 目标:1.学习画半圆形,能画出半圆形的不方位,体会半圆形的不同画法. 2.培养幼儿认真观察和想象的能力. 重点:学会画出半圆形的不方位 难点:能感受小乌龟的不同 ...

活动目标: 1.发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣. 2.指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动.增强环保意识. 活动准备: 1.大的果冻盒,手工剪刀,绘画纸,水彩笔,乳胶 ...

活动目标: 1.喜欢小乌龟,愿意模仿小乌龟的动作. 2.尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态. 活动准备: 小乌龟若干.各种包有海绵的瓶子若干.颜料.油画棒:录像与电脑.音乐录音带. 回忆模仿--绘画表现 ...

案例描述: 今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风,再简单地清理卫生,不大一会儿,孩子们陆续的来到教室里,赵郅龙突然大声叫起来:"潘老师,快来看啊,我们的小乌龟死了!",他的声音 ...

活动目的: 1.鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法. 2.引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事. 活动准备:乌龟.蜗牛.请问的木偶各一个,3组图画. 活动重点:愿意表达自己的感受,能和老师一起讲述 ...

一.设计意图: 幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用.环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动"小乌龟开店",正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿 ...

一.幼儿园社会领域课程内容选择的范围 在人类知识范畴中,由于知识组织和分类的需要及知识自身的特性,形成了一定的学科或领域.人类所创造和积累的这些学科或领域知识,对于人类生活来说全都具有某种意义与价值, ...

活动目标: 1.获得听故事的乐趣. 2.学习适应集体生活. 3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩. 活动准备: 故事:<小乌龟上幼儿园>[[]附]. 活动过程: 教师讲述<小乌龟上幼儿 ...

一:活动名称:中班语言活动:小乌龟找家 二:活动目标: 1.培养幼儿热爱大自然,热爱自己家的情感. 2.培养幼儿的语言表达能力 3.引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪,能说出故事里的对话. 重点:幼 ...

活动目标: 1.培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说.敢说.喜欢说的兴趣. 2.鼓励幼儿大胆想象,并通过语言.绘画的形式表现出来. 3.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度. 活动准备: 1. ...

活动目标: 1.理解故事内容,知道准时.不迟到是一种好习惯. 2.乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的乐趣. 活动准备:图片若干 活动过程 一.引题 今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌 ...

目标 1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间的亲情. 2.能用比较完整的语句讲述图意. 准备 1.挂图. 2.幼儿活动材料第一册25-28页. 过程 1.观看挂图. --有一只小乌 ...

我国中小学课程改革已经取得了历史性的重大进展和成绩,极大地推动了素质教育实施,这一点毋庸置疑.如何在现有成绩和进步的基础上,进一步深化中小学课程改革? 概括地说,有两种路径.一个路径是示范引领,是以个 ...