大班社会美丽的祖国教案

活动目标: 1.激发幼儿爱祖国的情感. 2.发展幼儿的观察力和认知能力. 3.使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔. 4.使幼儿初步知道万里长城.故宫都是勤劳的中 ...

一.活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感--社会性为目标,以增进幼儿的社会知识.激发幼儿的社会情感.培养幼儿的社会行为为主要内容的教育.应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育. < ...

活动目标: 1.让幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感. 2.通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解"集体"和"合作" ...

一.设计意图: 新年快到了,老师在教室里挂上了中国结.古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩.小朋友们不认识中国结,他们好奇而又热烈地讨论着"老师,这是什么呀?真漂亮啊." ...

一. 活动名称:祖国的标志 二. 活动目标: 1.知道国旗.国微.国歌等代表着我们的国家,是国家的标志. 2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感. 三. 活动准备: 1.国微.国旗 ...

幼儿在成长的过程中,需要对自己的成长经历进行不断地回顾,大班功儿已具备这方面的能力,因此在新年伊始,可以在教师的带领下,对自己在过去一年中的进步.成长与变化进行总结,并依次对发生在自己周围的幼儿园.家 ...

一.设计意图 新<纲要>中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀--激发幼儿爱家乡.爱祖国的情感."扬州是一座历史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的 ...

一．设计思路: 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害.因为,孩子比 ...

问题及意图:创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件.随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势:另一方面,又出现了完成某一项社会分 ...

过程: 1.播放图片,让幼儿观. 提问:你看到了什么? 幼儿:坐轮椅的小孩.没有手的小孩-- (看不出的图片,教师点拨如:聋哑儿童.智障儿童) 教师小结:刚才我们大家看到的是一组残疾儿童的图片. 提问 ...

活动由来 在孩子们达成去野生动物园春游的协议后,经常会看到孩子们围在一起讨论有关春游的内容,我意识到:这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情,而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步 ...

设计思路: 大班下学期,我们组织孩子们参观了附近的小学.在参观后的谈话中,我们发现有部分孩子感到不满,因为他们没有看到自己将要上的那所学校:有部分孩子感到紧张,因为他们觉得自己将会被很多的作业&quo ...

一.设计意图 心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感.技能协调发展的最佳时期,活动设计<我来关心.帮助你>正适合这一年龄段的幼儿. 去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪 ...

[活动情境] 现代家庭的孩子大多为独生子女,随着生活水平的提高.幼儿的玩具越来越多.很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱.但通过观察我们发现,大班幼儿对别人的玩具,无论是新旧都很喜欢.也常常有幼儿 ...

目标 1.能用语言.舞蹈.游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感. 2.积极参与"民族大联欢"活动. 3.能与家长共同活动,感受联欢活动的快乐. 准备 1.幼儿对我国汉.藏.蒙 ...

一.活动来源 大班计划在本周双休日组织一次有父母.孩子一起参加的郊游,因有以往的经验,孩子.家长对此项活动反应热烈,家长们根据自己的实际情况分工作各种准备工作,可孩子们却为郊游地点的确定产生了激烈的争 ...

一.设计思路 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身".今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借 ...

活动过程: 一.以故事<乡下老鼠逛公园>引入. 1. 提问:小老鼠为什么会没钱上公园? 2. 它为什么会被罚款?二.认识标记. 这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志) 2 ...

设计意图 幼儿在日常生活中经常会有摩擦,面对同伴的过失,我们会鼓励幼儿原谅他人,却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受.因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会.因此,我设计了礼物这个活动,希望通过故事引 ...

一.活动背景 在现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭.社会的关爱多,照顾多,而关心他人.帮助他人的意识比较淡漠.有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾儿童甚至直呼他们 ...