大班科学电动玩具动起来

目标: 1.尝试自己安装电池,使电动玩具动起来. 2.对探索怎样让电动玩具动起来感兴趣. 准备: 电动玩具若干.布置成玩具城.各种大小的玩具若干. 过程: 1.情景导入: 带幼儿去玩具城: --老师带 ...

活动目标: 1.喜欢玩各种电动玩具,能探索发现其共同的特征. 2.知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法. 活动准备: 1.如有条件,请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园. 2.电池若干. 活 ...

活动目标: 1.通过安装电池的活动,了解一些电池和安装电池的基本常识. 2.培养幼儿的动手.发现能力,并尝试以自己的方式记录探究过程. 3.了解电池给人们生活带来的益处和危害,增强幼儿的环保意识. 活 ...

活动目标: 1. 通过玩电动玩具,培养幼儿探索的兴趣. 2. 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止. 活动过程: 1. 准备一些电动玩具先让幼儿玩,并让幼儿思考:电动玩具为什么会动起来? 2. ...

导读:<电动玩具>是属于中班的科学活动,选自<多元整合幼儿园活动课程>,科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求 ...

活动目标 1.初步培养幼儿动手动脑能力: 2.教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩: 3.了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法. 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园. ...

目标: 1.知道玩具要安装合适的电池以及电池安装时应正极对负极. 2.能大胆地和同伴交流,并能发现并提出问题. 准备: 电动玩具车.大小电池.记录纸若干. 活动设计: 一.和孩子一起玩没装电池的电动玩 ...

活动目标: 1.让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征. 2.发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣. 3.使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法. 活动准备: 幼儿人手一个电动玩具. 活动进 ...

［活动目标］ 1.能积极探索玩具是靠惯性.发条.电能等动力动起来的. 2.乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯. 3.能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结果. ［活动准备］ 惯性玩具.电动玩具.拖拉 ...

导读:所谓材料的引导性是指教师提供的材料应能引导幼儿做出"成品".引导性是体现科技活动教学的教育性的科学性的重要因素. 一.科学区活动材料的投放应引导幼儿的积极思维 所谓材料的引导 ...

根据<纲要>"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"的精神,教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动 ...

活动目标: 1.通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性. 2.了解磁化现象. 活动过程: 1.课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住,哪些不行.引导幼儿进 ...

活动目标: 1.通过观察.操作.实验.谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征.正负极及作用,了解正确使用电池.检验电池的方法. 2.培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣. 活动准备: ...

活动目标:1激发幼儿探索科学的兴趣. 尝试画出不同类型.不同形态的恐龙,尝试边线古代森林的特点. 活动准备:1活动室的图书角放置有关恐龙的书籍画册,让幼儿阅读翻看. 设置玩具动物角.提供大量的恐龙玩具 ...

设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的--影子的舞蹈--进一步探索影子舞蹈的奥秘--以手影表演故事结束本 ...

目标:1.感受雪花给冬天带来的美丽景象,知道雪花飘到哪里,哪里就会变白. 2.乐意与老师.小朋友一起简单地说出故事中的对话. 准备:电脑动画一件,幼儿活动材料第五册,白色的雪花.泡沫垫(幼儿坐在泡沫垫 ...

活动设计: 让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具.学习与同伴分享玩具的技能.引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题,逐步培宝宝善于观察.爱思考的好习惯是我们教育的目标之一.电动玩具生动有趣.方便易玩,深受宝宝们的 ...

指导思想: "帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验"是幼儿园大班科学活动的目标之一."磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的" ...

活动内容:大班科学活动<你猜,我猜,大家猜> 活动目的: 1.通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题. 2.在"竞猜"中,丰 ...

导读:新<纲要>指出:教师应成为学习活动的支持者,合作者,引导者,活动中,教师心中有目标,严重有幼儿,时时有教育,以互动,开放,研究的理念,让幼儿真正成为活动的主体,因此,我主要采用了三种 ...