小小宇航员科学领域.

  • 大班科学教案:小小宇航员

    目标:1.通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势,锻炼身体的平衡及协调能力. 2.在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力. 3.激发幼儿对祖国的情感. 准备:音乐磁带.国旗.滑板.各类积木.纸团 ...

  • 幼儿园科学领域发展目标

    科学领域 积极感知,主动探索,建构经验 积极感知对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲 主动探索运用各种感官,动手动脑,探究问题:学会表达和交流 建构经验感受事物的数量关系体验数学有趣:爱护动植物 ...

  • 大班教案:我是小小宇航员

    活动内容:大班体育活动:我是小小宇航员 活动目标: 1.激发幼儿对跳跃-助跑跨跳活动的兴趣. 2.初步掌握助跑跨跳的动作,发展幼儿的腿部力量. 3.培养幼儿勇于尝试,克服困难的意识与能力,激发幼儿对宇 ...

  • 大班体育教案:我是小小宇航员

    活动目标: 1.激发幼儿对跳跃-助跑跨跳活动的兴趣. 2.初步掌握助跑跨跳的动作,发展幼儿的腿部力量. 3.培养幼儿勇于尝试,克服困难的意识与能力,激发幼儿对宇航员的热爱和崇敬的情感. 活动准备: 1 ...

  • 小小班班务计划(蒙台梭利实验班)

    一.班况分析 这学期,我所带的班级是蒙台梭利实验班.从幼儿特点来看.蒙氏班的幼儿比普通班略少,一共二十名.其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1.年龄平均在2周岁半左右,均为独生子女. 开学前 ...

  • 小班科学说课稿:手机

    "幼儿关注和发现生活中的科技成果."这个目标属于科学领域的范畴.<纲要>中提出:从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的 ...

  • 科学地认识手与培养学前儿童的动手能力

    一.手的复杂动作与它的秘密 先看机器手动作发展的两个例子:由美国航空航天局约翰逊空间中心开发的机器手,它可以操纵和抓住微重力中的移动物体,完成简单的伸握和旋转三个自由度的动作:[1]解放日报2001年 ...

  • 浅谈数学与各领域的整合策略

    导读:数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.由于这种抽象性和逻辑性,使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位. 军事经济学院幼儿园:魏鹏 数学是研究现实世界的 ...

  • 巧用农村资源开发探究兴趣--浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用

    霍桥幼儿园 张慧萍 <幼儿园教育指导纲要(试行)>对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力.农村得天 ...

  • 小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋

    导读:塑料袋是孩子们生活所熟悉的,"从幼儿身边最熟悉的事物出发"是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察.倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基 ...

  • 中班科学说课稿:小树叶找妈妈

    导读:活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用.根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了情感.认知.能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面. 一.说教材 我今天说课的内容 ...

  • 开展对幼儿进行科学启蒙教育的尝试

    导读:科学来源生活,生活离不开科学.在孩子眼中,大千世界无不充满着神奇的乐趣,如何为孩子提供多元化发展的空间,激发孩子学科学的兴趣和探索精神,从小播下爱科学的思想,是我们每位幼教工作者的神圣责任,因此 ...

  • 案例:爱科学做科学

    我们应注重让幼儿置身于广阔的社会生活环境中去学习,这样,他们的眼界将更加开阔,他们对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深. 幼儿好奇好问.爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小 ...

  • 如何引导幼儿在科学活动中积极与材料互动

    新<纲要>科学领域的目标中提出:"对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲:能运用各种感官,动手动脑,探究问题."因此,在科学教育活动中,教师已越来越重视幼儿的操作探 ...

  • 大班科学说课稿:茎输送水

    一.说教材 植物在我们生活中随处可见,路边有茂密的大树,院子里有绿油油的草坪,公园里有五颜六色的花,这些植物为什么生长的如此茂盛,在进行主题活动"奇妙的植物"时很多孩子曾向我提出疑 ...

  • 大班综合教学活动:长尾巴的星星

    课题生成: 现代科技日新月异,时代信息瞬间万变.社会环境的变化使馆21世纪的孩子,不仅仅对猫.兔之类的动物感兴趣,电视里各种各样关于宇宙星球.外星人之类的动画片给了孩兴趣和知识,遐想和疑问.抓住时机, ...

  • 建立以教师合作探究为途径的教研模式

    导读:所谓主题性就是定时间定主题内容的开展教研活动.我们将每周四中午的12:00--2:00作为主题性教研活动的时间. 如果说,"教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心."那 ...

  • 2024-08-03