前书写教案 / 亲亲早教

大班语言教案:星星警察

一.说教材 (一)教材分析早期阅读<星星警察>选自海南2002年版的幼儿教材<教学活动设计及教案>中的大班语言活动. 学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研 ...

一.设计思路: <离家小兔>是一篇十分优美的散文诗,作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大,而母亲默默帮助孩子的动人场景,读后不由得让人为之动情.它体现了新的教育观念:一方面我们希望孩子从小 ...

一.目标 1.有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观. 2.根据家长信息反馈,帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备. 二.准备 1.进行家长问卷调查及数据统计. 2.与茶小教师座谈,并邀请茶 ...

导读:学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研究结果表明:人的主要阅读能力是在3-8岁形成的.大班幼儿正处于这年龄范围,早期阅读是儿童凭借变化着的色彩.图像.文字或凭借成人形象.生动的 ...

一.说教材 (一)教材分析早期阅读<星星警察>选自海南2002年版的幼儿教材<教学活动设计及教案>中的大班语言活动. 学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研 ...

一.讨论.定稿.修改.集体备课出成果备课是上好一节活动课的基础,没有充分的课前准备,教师要想成功上一节课几乎是不可能.于是领导抓.教师写,教案是否详实.书写是否认真成为教师备课好坏的标准.教师拿出大 ...

早期阅读是指在幼儿园语言教学中,以图画读物为主,以看听说有机结合为主要手段,从幼儿兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力:在阅读过程中,激发幼儿识字的愿望,获得有关书面语言的 ...

导读:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个"有心人",在幼儿阅读活动的指导中,提供宽松的环境,支持.鼓励幼儿大胆探索,主动学 ...

导读:环境与幼儿始终共在,幼儿既以依赖于环境,也可以作用于环境.幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量,创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用. 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅 ...

升学现象晴雨表随着太原幼升小政策的新鲜出炉,许多还习惯于躲在家长背后的小朋友们马上就要成为背着书包上学的小学生了.读小学,是孩子人生的一大转折,随着角色.要求和家长期望值的改变,许多孩子也许会产生诸 ...

"幼小衔接"顾名思义就是幼儿园与小学教育之间的联系和接轨,而幼儿园教育的组织与实施又离不开与家庭.社区的合作,所以,幼小衔接应是幼儿园.家庭和小学校三位一体的工作,只有三家教育建立 ...

"一年之际在于春",当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期.这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期.在三月结合主题活动"走进小学 ...

导读:识字和阅读是密不可分的,不能脱离阅读谈识字.在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣,培养他们的语感.通过翻页幼儿形成了一定的数概念:并能简单的运用好的字.词.短句说一段话等.为进入小学打下了良好的基 ...

导读:做好卫生消毒工作,防止传染病流行.对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故.做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾. "一年之际在于春& ...

导读:"那种把儿童视为一个个瓶瓶罐罐的填鸭式.注入式的识字教学,已不能适应时代的要求:把识字看成是我们成年人人为地强行施予他们的一种任务或负担,已不能满足现代儿童的心理需求."所以 ...

近年来,世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的学习能力和水平.美国已经将幼儿阅读能力 ...

导读:鼓励幼儿在别人困难或生气时,做一些帮助别人,使人快乐的事情.让幼儿学习在与别人意见不同时,先聆听别人的解释,和别人一同协商解决问题. 上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习.反思.总结经验, ...

早期阅读可以激发识字的兴趣,扩大词汇量,激发想象力,培养专注力,丰富情感--但更为重要的是,早期阅读能让孩子在知识的海洋中寻求快乐,养成一生有益的阅读习惯.母婴专家提醒,年轻的父母即使再忙,也要每天抽 ...

[摘要]根据对<幼儿园教育指导纲要(试行)>精神的领悟,笔者阐述了对幼儿园儿童文学作品活动的理解:同时从幼儿早期读.写能力发展规律的角度出发,分析了如何开展早期阅读活动:另外,对如何在语言 ...