中班 闹花灯儿歌 语言教案

活动目标: 1.引导幼儿了解赏花灯.猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情. 2.能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语. 3.发展幼儿的语言交往能力.活动背景:正月十五" ...

活动目标: 1．学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲所表现的热闹.喜庆气氛. 2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感. 活动准备: 一组花灯.闹花灯的录像资料.帮助幼儿记忆歌词的图 ...

活动目标: 1.培养幼儿想说.愿说.会猜猜说说的习惯. 2.丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴. 重点与难点: 掌握一些常见小动物的尾巴特征. 材料及环境创设: 长毛绒玩具--老虎 ...

一.说教材: (一)教材分析: 该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解.目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容:同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子 ...

活动目标: 1.感受元宵节的欢乐氛围: 2.引导幼儿自然欢快的歌唱,引导幼儿练习"闹"字的下滑音,准确把握空拍的节奏. 活动准备: 幼儿已有的关于赏灯的感性经验. 活动过程: 一. ...

［活动目标］ 1.了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然.热爱冬天的情感. 2.学习儿歌,并练习用儿歌语言和格式仿编.续编新的儿歌. 3.能用连贯的语言,大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌. ...

一．设计意图 前段时间有一位家长向我反应:孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么.我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手. ...

教材和幼儿分析 游戏<伞儿撑起来>是在民间游戏<捉蜻蜓>的基础上转化而来的,活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣,说起来 ...

活动目标: 1.学习用"-来-去"的句式说话. 2.培养幼儿大胆表述的能力,能认真听,大胆说. 活动准备: 1.各种动物头饰若干(每人一个),藤圈一个,中班语言 <用书> ...

设计意图: <纲要>在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说,并能得到积极应答的环境.<萝卜兔的故事 ...

［活动目标］ 1.通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格. 2.要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调. 3.巩固有关的知识. ［活动准备］ 1.节奏卡片. 2.蜜蜂.蝴蝶.蜻蜓.萤火虫 ...

活动目标: 1．通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱.温馨的情感. 2．初步学习有感情地朗读和表演. 重点和难点: 让幼儿感受和体验作品温馨.关爱的情感基调. 设计思路: 中班幼儿思维具体形象.情 ...

活动目标 1.观察梨子.苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌. 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话. 活动准备 1.梨子.苹果.葡萄.西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜 ...

目标: 能根据儿歌形式创编内容. 准备: 请幼儿带一些灯笼来园. 过程: 1.复习儿歌<花灯谣> 师:"上次老师和小朋友一起学的那首儿歌,你们还记得吗?"(记得) &q ...

教学要求: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来 ...

活动目标: 1.能根据提供的图片,大胆想象说出图中内容. 2.能完整的朗诵儿歌,并想象续编儿歌. 3.喜欢探索宇宙的奥秘,初步形成观察天空.星星.月亮的好奇心. 活动重点:目标1.2 活动难点:能在图 ...

一.活动目标 1．帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感,提高幼儿对语言美的感受力. 2．指导幼儿了解诗中"翩翩起舞"."频频点头"."凉爽"等词语 ...

目标: 能根据儿歌形式创编内容. 准备: 请幼儿带一些灯笼来园. 过程: 1.复习儿歌<花灯谣> 师:"上次老师和小朋友一起学的那首儿歌,你们还记得吗?"(记得) &q ...

一.活动课题: 别说我小(语言) 二.活动目标: 1.知道自己长大了,要学做一些力所能及的事. 2.幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作. 三.活动准备: 1.知道自己会做哪些事情. 2.准备一些劳 ...

目标 1.能理解恶作剧对他人情绪上的影响. 2.知道朋友间互相尊重.友好交往的重要性. 准备 1.老虎.豹.猩猩.大象的毛绒玩具或自制指偶. 2.绘画材料和工具. 过程 1.爱开玩笑的纳纳. --老虎 ...