幼儿园穿袜子教案

活动目标: 1．讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法. 2．愿意参加集体活动,能使用普通话表达自己的意愿. 3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯. 活动准备: 1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟 ...

活动目标: 1.讲讲做做玩玩,初步学习穿袜子. 2.鼓励幼儿在生活中自己穿袜子. 活动准备: 垫子.不同大小.颜色的袜子 活动过程: 一.小脚动动动 1.进场音乐做运动,学高人走,矮人走. 2.小朋友 ...

活动目标: 1.讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法. 2.认识脚趾.脚跟. 3.愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿. 活动准备: 1.课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的, ...

小婴儿不会走路,不穿鞋,但要穿袜子,这是因为: (1)小婴儿的体温调节功能尚未发育成熟,产热能力较小,而散热能力较大,加上体表面积相对较大,更容易散热.当环境温度略低时,小婴儿的末梢循环就不好,摸他的 ...

宝宝的袜子比鞋子更重要也更费神.宝宝可以只穿袜子不穿鞋,却万万不可反过来.在夏天,常看见有妈妈给宝宝光脚丫穿上皮凉鞋或人造革凉鞋,这是非常错误的. 宝宝的袜子比鞋子更重要也更费神.宝宝可以只穿袜子不穿 ...

<穿袜子的狐狸> 作者:(美)苏斯博士 著 出版社:中国对外出版社 内容简介: "This Fox is a tricky fox. He'll try to get your ...

导读:小婴儿穿袜子对身体健康有益,那些认为孩子小,不用穿袜子的做法是不对的,应该纠正. 宝宝的袜子比鞋子更重要也更费神.宝宝可以只穿袜子不穿鞋,却万万不可反过来.在夏天,常看见有妈妈给宝宝光脚丫穿上皮 ...

活动目标: 1.在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感. 2.拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良.关怀的心. 活动准备: 1.绘本< ...

活动目标: 1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲. 2.按原歌词的格式和内容创编新歌词. 3.体验与同伴合作歌唱的乐趣. 活动准备: 1.对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验). 2.幼儿已学过 ...

活动目标: 理解故事内容,学习保护牙齿的方法: 能把自己心中的想法大胆的表述出来. 能复述故事的大概内容 活动过程: 1,导入过程:由音乐<两只老虎>导入.提升幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,再 ...

活动目标: 1.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法. 2.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理. 活动重点: 理解故事内容,发现其中的道理. 活动难点: 尝试用完整连贯 ...

活动目标: 1.能手口一致地点数5以内的数量,并说出总数. 2.学习识别5以内数字,并能认读. 活动重点:能手口一致地点数5以内的数量. 活动难点:能根据数量说出总数. 活动准备: 1.大鼓(也可选铃 ...

活动目标: 1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天. 2.引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法. 3. ...

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式. 活动目标: 1.学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式． 2.发展分析问题的能力 ...

设计意图: 图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用 ...

活动目标: 积极参加分类活动,能按事物的种类和数量等特征进行分类,发展思维能力.(重点) 活动过程: 1.引导幼儿了解画面内容.出示视频照片画面,引导幼儿说一说:"画面中有什么?风车.皮球和 ...

活动目标: 1.保护身边环境从自身做起,从身边小事做起,了解垃圾的危害. 2.减少垃圾的产生,提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯. 3.使幼儿知道保护环境,人人有责. 活动过程: 一.做一做<手 ...

活动目标: 1.复习巩固对人民币元.角的认识,进行点数并记录. 2.知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方法,练习50以内的加减. 3.培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力. 活动重点 ...

活动目标: 1.乐意参加探索沉与浮的小实验. 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的.哪些是浮的.并能对其分类. 3.能用||记录结果,表示上浮和下沉. 活动准备: 1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾 ...

活动目标: 1.能基本理解诗歌所展现地想象意境,感受诗歌中小朋友热爱生活.感受大自然的情感. 2.尝试用语言来表达自己的所思所想. 活动准备: 配乐诗歌朗诵磁带.教学挂图.幼儿用书<快乐的小屋& ...