大班健康教案怎样治好地球的病

活动由来 春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多.幼儿好动.好玩,大班幼儿的活动量更大.因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服, ...

活动背景: 小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:"昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了"话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着 ...

一.目标 1.知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害. 2.增强幼儿关心.保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士. 二.准备: 1.经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害. 2 ...

设计思路: 在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能.比如说,按时刷牙.大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听:大人给孩子做示范, ...

随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭.大量喝饮料.吃冷饮.不 ...

活动目标: 1.让幼儿知道保护牙齿的一般常识. 2.让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识. 3.使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯. 4.学习正确的 ...

一. 活动名称:健康加油站 二. 活动目标: 1. 了解合理的饮食结构. 2. 为自己设计营养食谱. 三. 活动准备: 1. 挂图第9号<营养结构> 2. 制作营养食谱的 纸.笔人手一份. ...

设计意图: 今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜.切菜.做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉.鱼.鸡蛋应该多 ...

活动目标: 1.了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康. 2.愿意通过自己的努力,想办法获取知识. 3.喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享. 活动准备: 1.背景知识:了解有关 ...

活动目标 1．引导幼儿发表自己的观点,通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响. 2．在活动中幼儿初步了解自身成长的需要,学习关注自己的身体健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康. 3．激 ...

［设计意图］文明礼貌是一个人素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志.3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生 ...

周一我上一节了健康活动<尖利的物品>,本次活动目标是:1.知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体.2.学习使用剪刀.筷子.笔.刀.游戏棒等物品的正确方法. 这节课我共分四方面来进行教学,首先 ...

活动背景: 随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭.大量喝饮料 ...

活动目标: 1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多. 2)有关心环境卫生和人们健康的意识. 3)发展幼儿的观察力和语言表达能力. 活动准备 1.禁烟标志及禁烟标语.活动前做关于吸 ...

活动目标与关键经验: 幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤.摔伤和碰伤.由此,通过有趣的关节游戏.关节表演等内容,使幼儿知道关节对 ...

活动目标: 1.在选购营养午餐的活动中,提升幼儿对营养.新鲜.合理的饮食与健康身体关系的理解,丰富健康饮食的经验. 2.感受合作分享的快乐 活动准备:超市货架.食品(标有价格和保质期).购物盘.评判牌 ...

活动目标: 1.了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识: 2.能较清楚地表达自己的探索和发现: 活动准备:教室里面的各种废旧物品 活动流程:谈话导入--观察感知 ...

活动目标: 知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品. 了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏.冷冻.干燥.罐装等. 乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容. 活动过程: 1 教师引 ...

设计意图: 喜.怒.哀.乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一. 对于幼儿的成长尤为重要.愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验.在教育中,我们要让幼儿 ...

活动目标 1.通过活动丰富幼儿对水果的认知,感受生活中分享的乐趣. 2.培养幼儿的想象力,鼓励引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识. 3.初步理解"光滑"和"粗糙&q ...