社会逛花店设计意图

活动目标: 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称. 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干. 3.简单了解保护手的方法. 活动准备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) ...

活动过程: 一.以故事<乡下老鼠逛公园>引入. 1. 提问:小老鼠为什么会没钱上公园? 2. 它为什么会被罚款?二.认识标记. 这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志) 2 ...

设计意图: 班里正在进行"迎新年"的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣. 窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿.我决定将 ...

设计意图: 为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等 ...

设计思路: 现代社会生活中,标志无处不在,服装上.大街上.食品包装上.医院里--都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看.观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻 ...

活动过程: 一.以故事<乡下老鼠逛公园>引入. 1.提问:小老鼠为什么会没钱上公园? 2.它为什么会被罚款? 二.认识标记. 1.这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志) ...

设计意图: 随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视.<幼儿园教育指导纲要(试行)>健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体 ...

一.活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感--社会性为目标,以增进幼儿的社会知识.激发幼儿的社会情感.培养幼儿的社会行为为主要内容的教育.应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育. < ...

导读:幼儿期是人一生中发展最迅速.最基础的时期,让幼儿有一个幸福.快乐.健康.安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望. 活动来源 在生活中安全无时不有,无处不在.幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看 ...

一.设计意图 新<纲要>中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀--激发幼儿爱家乡.爱祖国的情感."扬州是一座历史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的 ...

一.设计意图: 当孩子来到这世界,出于自己生存和发展的需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

一.设计意图 心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感.技能协调发展的最佳时期,活动设计<我来关心.帮助你>正适合这一年龄段的幼儿. 去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪 ...

设计意图: 新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的社会活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养. 基于对二期课改新课程新理念的理解,我们充分利用了外界 ...

导读:树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处. 一.设计意图及教材分析: 全球资源日益减少,环境 ...

设计意图: 借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能"倾听"进行复习.然后通过加大游戏难度的方式 让幼儿学会按指示做.在活动中加深对数字1.2.3的认识,及泥工技能的训练.使幼儿在 情景体 ...

导读:童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事.它以现实生活为基础,通过丰富的想象.幻想,把故事中的事物描绘的有思想.有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活. 设 ...

导读:幼儿的成长倾注了家人.老师.同伴以及社会大家庭大量的心血和爱.小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的. 一.设计意图: 幼儿的成长倾注了家人.老师.同伴以及社会大家庭大量的心血和爱.小朋 ...

设计意图 情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系,幼儿期是情感教育的重要时期.<幼儿园工作规程>指出:"社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态 ...

一.设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了<逛果园>这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动.说说.玩玩的过程中,认识.区分两个物体的" ...

设计意图: 新郑作为一座新兴旅游城市.市容市貌在两年中发生了翻天履地的变化.节假日或周未,家长也特别喜欢带孩子去古枣园.广场.郑风苑游玩.来到幼儿园孩子们还意犹未尽,谈论着那些游玩的地方.<纲要 ...