切水果目标

[活动目标] 1．独立操作将水果切分成一份一份的小片. 2．学习"切"的正确方法,增强手眼协调性及动作的准确性. 3．愿意与大家一起分享自己的劳动成果,培养分享意识. [活动准备] ...

目的:1.乐意观察自然,知道秋天是水果成熟的季节 2.在活动中认识有关水果的英语词汇:橘子.苹果.梨.香蕉.桃子等 准备:水果蓝.盆子.色拉酱.刀.杈子若干. 玩法: 1.摘果子:父母带孩子去果园摘果 ...

越来越多的新生代爸爸们在有了小孩后,觉得孩子比工作更重要,或至少认为小孩和工作一样重要.他们会刻意抽出时间陪小孩,也渴望能"赖"在孩子身边,甚至不惜"孟父三迁" ...

主题的产生与说明: 秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节.在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候.植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣 ...

导读:教师将美术活动.语言活动.探索活动有机渗透到区域活动之中,与区域活动有机结合,将教育要求巧妙地融于区域活动中,在区域活动过程中利用随机教育分层次个别辅导.小组等方式帮助孩子,使孩子积极主动地活动 ...

热点关注:二宝出生后,乖巧大宝变成问题儿童 近日,一位二宝妈妈无奈求助的帖子引发了网友的关注.妈妈说,自从去年小儿子出生后,原本已经5岁,乖巧懂事的大女儿,突然就变了.一开始是不肯自己吃饭,必须让人喂 ...

设计意图: 当水果上市时,也是孩子笑意浓浓时,每一种水果都有它的特有风味,或甜或酸,果味甘甜.果香怡人.本次活动重在幼儿自己动手,通过简单的榨汁方法,了解果汁是怎么做出来的.果汁榨出来后,幼儿可以品尝 ...

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上."我国著名教育家陶行知先生也提出了"手脑并用"的理论,他提倡让孩子通过自己的口.眼.手,在亲自感知 ...

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上."我国著名教育家陶行知先生也提出了"手脑并用"的理论,他提倡让孩子通过自己的口.眼.手,在亲自感知 ...

导读:现代社会,家庭人口比较少,买一个西瓜未必吃得完.针对这个需要,超市提供了预先切开的水果,消费者可以根据需要买半块,甚至买几片水果或小型果盘.虽说很方便,但预先切开的水果容易流失营养及受细菌污染. ...

设计意图: 水果是幼儿十分熟悉的食物,但他们不一定了解水果的切面形态.在该活动中,我紧扣"水果切面"这个点,以问题引路,带领幼儿进行探索,使幼儿获得相关的认知经验.培养幼儿细心观察 ...

目标: 1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同. 2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师.同伴交流. 准备: 1.师生共同收集各种水果 2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3.制 ...

导读:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用.根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的<教育目标分类学>为依据,确定了认知.能力.情感三方面的目标. 一.说教材 1.教材来源: ...

导读:在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师.幼能始终处于积极的探索状态. 一.说教材 1.教材来源:众所周知,水果是幼儿经常接触的一种食物.在秋天这个丰收的季节里,水 ...

目标: 1．能感知水果特有的香味. 2．愿意将自己的发现告诉大家. 准备: 1．不同香味的水果(葡萄.鸭梨.哈密瓜.香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中. 2．教师扮演魔术师. 过程: 1 ...

目标: 1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同. 2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师.同伴交流. 准备: 1.师生共同收集各种水果 2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3.制 ...

目标: 1．知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉. 2．体验用多种水果组合在一起产生的美. 准备: 1．幼儿有在家做过沙拉的经验. 2．教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉.苹果.橘子等. 3．沙拉 ...

学问一:给宝宝吃水果要注意食用时间 水果既不主张在餐前吃,也不主张在饱餐之后吃.最佳的做法是,把食用水果的时间安排在两餐之间,或是午睡醒来后,这样,可让宝宝把水果当作点心吃. 学问二:给宝宝食用水果时 ...

水果餐:葡萄藕片 食谱原料 新鲜葡萄一小串.葡萄干少许.鲜藕一段 制作方法 1.鲜葡萄撕去皮,剔去籽,用榨汁机榨成汁备用. 2.葡萄干切碎,放入盆中,加入葡萄汁.蜂蜜混合均匀,即成葡萄蜂蜜汁. 3.嫩 ...