大班数学加减

一.活动目标: 1.复习8的组成,理解8的第一.二组加减含义,会根据算式算出得数. 2.对加减运算感兴趣,在游戏情境中体验快乐. 3.书写和表达.动手操作相结合,积极参加数学加减活动. 二.活动准备: ...

设计意图:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事.图片.游戏等活动中,收到了比较好的效果.孩子们在这种 ...

［活动目标］ 1.讲述自己的购物过程,学习用数字和符号记录. 2.学习用类推的方法,解答一些简单的数学问题. ［活动准备］ 1.超市场景及贴有1-4元价格标签的商品若干. 2.幼儿人手一张5元面值的人 ...

一.活动目标: 1.看图列算式,学习8的第一组加减. 2.初步学习根据横式题编口头应用题. 3.理解算式中各种数的实际意义. 二.活动准备: 1.贴绒教具:草.花.图片.数卡. 2.每个幼儿一只铅笔. ...

活动目标: 1.通过看图列算式,学习8的第一.二组加减. 2.探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一.二组加减算试. 3.用较准确.完整的语言讲述算式的含意. 教学准备: 教具:图片:8的第一 ...

活动目标: 1.通过看实物图列算式,学习8的第三.四组加减. 2.巩固复习看图形勾画特征. 3.能按要求进行各项活动,并与同伴友好合作. 活动准备: 教具:实物图,算式教具一套. 学具:幼儿用书第12 ...

［活动目标］ 1．学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律. 2．复习6的组成,练习用数的组成.分解知识进行6的加减运算. 3．培养幼儿从小敢于尝试.敢于探索的精神. ［活动 ...

活动目标: 1.学习9的第一组加减题, 2.理解互换规律,在活动中能体现--定的思维敏捷性n 重点与难点: 重点:学编9的第一组加减的算式题. 难点:理解互换规律. 材料与环境创设 环境创设:师生共同 ...

［活动目标］ 1．学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律. 2．复习6的组成,练习用数的组成.分解知识进行6的加减运算. 3．培养幼儿从小敢于尝试.敢于探索的精神. ［活动 ...

活动目标: 1．继续尝试看情景图编应用题. 2．学习8的第三.四组加减,进一步理解两个部分数的交换关系. 3．提高分析.推理能力.思维的灵敏性及尝试精神,锻练运算速度和准确性. 活动准备: 情境图:树 ...

简单的加减学会了,按理说就足够了,毕竟还是小孩么,可是现实是幼升小在面试时候学校不会就这么简单的,当然不排除有这样的学校,我想大部分学校还是希望收到的孩子能力更高一些,所以呢,只要孩子愿意学,我们也有 ...

大班教案:学习8的第三组加减

活动目标: 1.能较熟练地掌握7.8的组成,并进行加减运算. 2.初步学习抄题目,进行加减运算. 3.做练习时不影响同伴. 活动准备: 横卡若干,每人一张白纸,一支铅笔. 活动过程: 1.集体活动. ...

一.常规:<1-5数字歌谣> 二.讲故事做珠算. 老师讲,幼儿打算盘.(包括加减混合) 三.完成<算算虎天天练>.或<小灵通练习册>. 四.根据数字画珠像图, 根据 ...

导读:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事.图片.游戏等活动中,收到了比较好的效果.孩子们在这种学习 ...

设计意图: 利用橡皮筋在钉板上拉出各种有趣的图案这一做法,既可以加深幼儿对形状的认识,又可以发展幼儿的想象力.创造力,增强对数学的兴趣. 当然,如果该活动仅仅让幼儿学会用橡皮筋来表现物体的主要特征,便 ...

活动目标: 加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计<数字宝宝找伙伴>活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习.作品自荐:此活动有层次性,先从物体--物体数字--数字.而且设计了 ...

设计意图: 数学是抽象性.逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强.<纲要>中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动.为了创设一个让幼儿的主动探究学习的 ...

活动目标: 1.帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题,理解加法的含义. 2.初步感知加减应用方法,为学习加减运算做准备. 3.让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式. 活动准备: 设置超市的场景,有水果 ...

产生背景: 游戏,是幼儿最爱的活动:动手操作,是幼儿最愿意干得事.在数学教学活动中,游戏.动手操作的恰当运用,将会收到不同凡响的效果.我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大 ...