大班语言剪纸歌教学反思

活动环节设计紧凑.巧妙,动静交替,形式多,幼儿比较感兴趣,重点.难点突出,幼儿基本上都掌握,并且操作性强,每个幼儿都积极参与活动,认真地进行摆放,幼儿摆放的姿势比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每 ...

大班语言活动<我知道的成语> 大班语言活动<我知道的成语> 广西柳州市直机关第二幼儿园 教师:陈碧玲.黄哓红.肖宁敏.莫玉 设计意图: 经典导读是我园的特色课程之一,它包括古诗 ...

通过三年的幼儿科学汉字教学,孩子们已面临毕业,我们的早期汉字教学实验也面临结题,为使家长和更多的人了解我们的教学,借我园"6.1"庆祝活动之机,特把我们平时的汉字教学形式选择部分进 ...

活动目标: 1.根据故事线索,结合自己的想象大胆创编故事. 2.培养幼儿互相帮助战胜困难的情感. 3.尝试设计路线图,创编不同情节的故事. 4.发展创造性思维和解决问题的能力. 活动准备: 1.根据故 ...

一.设计意图 根据<新纲要>的要求,结合本班幼儿爱听故事的情况,组织设计了<猫医生过河>这一故事续编的语言活动.大班的幼儿抽象思维的能力有所提高,对词汇的理解及掌握有一定的积累 ...

设计意图: 下雨是我们生活中经常遇到的自然现象,如果遇上下雨天,孩子们只能在教室内活动,孩子便抱怨,下雨天太不好了,不能让他们在外面游戏.追逐和玩耍.而望着外面的雨,孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲 ...

一.设计意图 根据<新纲要>的要求,结合本班幼儿爱听故事的情况,组织设计了<猫医生过河>这一故事续编的语言活动.大班的幼儿抽象思维的能力有所提高,对词汇的理解及掌握有一定的积累 ...

各位老师好,今天我要说的是大班语言活动:三只小猪.现在的幼儿都是父母手里的宝贝,父母都会对自己的孩子宠爱溺爱,导致幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动 ...

导读:在语言教育活动中,幼儿学习吸收的主要是语言信息材料,但也包括那些与语言有关的其他信息材料. 本学期我们订了江苏教育出版社的<幼儿园综合活动丛书>.中班语言中的一则童话故事<朋友 ...

导读:学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研究结果表明:人的主要阅读能力是在3-8岁形成的.大班幼儿正处于这年龄范围,早期阅读是儿童凭借变化着的色彩.图像.文字或凭借成人形象.生动的 ...

活动目标: 1．学习童谣,根据自己已有经验进行创编. 2．感受剪纸的乐趣,愿意尝试剪纸. 活动准备: 1．幼儿欣赏过剪纸作品. 2．剪纸材料(剪刀.彩色纸等). 3．邀请大班幼儿进行剪纸表演. 活动过 ...

导读:大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展. 大家好!今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律 ...

一.说教材 <小螃蟹找工作>选材自<幼儿园建构式课程>大班上册,是一节语言活动.孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍.他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物 ...

一.说教材 (一)教材分析 早期阅读<星星警察>选自海南2002年版的幼儿教材<教学活动设计及教案>中的大班语言活动. 学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研 ...

散文诗欣赏<彩云和风儿>,它选自幼儿园大班语言教材．这是一首充满儿童愉趣的作品．它短小精悍.语言优美.生动形象地写出了大自然中云彩和风的变化,对有趣的云作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体 ...

导读:熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,深入理解散文的语言,尤其是把伞.池塘比喻成事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力. 各位领导.老师: 大家好!我选择的是华东师范大学出版的幼儿园建构课程指导, ...

导读:让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与环境以及人们生活的关系. 一.说教材 今天我们选定的课题是幼儿园建构式课程大班语言<七彩世界>主题里的一个语言教育活动<调皮的七彩 ...

今天我说课的题目是大班语言活动--顽皮的小雨滴.因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活.幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感 ...

一.说教材 (一)教材分析 早期阅读<星星警察>选自海南2002年版的幼儿教材<教学活动设计及教案>中的大班语言活动. 学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分.研 ...