种子 幼儿科学实验

  • 用微观发生法培养幼儿科学创造力的实验研究

    导读:培养幼儿的科学创造力,不仅要探讨科学创造力的构成,更要探讨以什么样的方法来培养幼儿的科学创造力.很多研究表明,幼儿时期培养科学创造力是幼儿个体发展的必然需要. 1问题提出 培养大批创造性人才,特 ...

  • 浅谈幼儿科学启蒙教育

    导读:在幼儿园的科学教育活动中,教师应当好引路人,为幼儿创设科学教育活动中,教师应当好幼儿的引路人,为幼儿创设科学教育的环境和条件,提供多种多样的活动材料,让幼儿自主选择,充分发挥幼儿的主动性和创造性 ...

  • 浅谈幼儿科学教育

    导读:时代需要我们培养出具有探索科学的强烈兴趣和愿望的.具有一定操作实践能力的.具有独特科学想象力的新一代科技人才.而这些科技素质的培养,都必须从小抓起.从幼儿抓起.因此,在幼儿园里教师应根据幼儿的生 ...

  • 对幼儿科学探究教育的思考

    导读:现代教育理论主张师生之间应该建立以对话为特征的交往关系.科学探究教育也要求教师必须改变过去面对幼儿进行"知识独白"的状况,与幼儿建立真诚.平等.民主的伙伴关系,在平等对话中引 ...

  • 谈幼儿科学认读活动的有效方法

    幼儿期是成长的重要时期,是幼儿学习能力发展的关键期.由于幼儿的年龄特点.身心需要,表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法.特别是幼儿在语言方面是敏感期,对于汉字的象形特点感兴趣,乐意把事物与文字相互联 ...

  • 幼儿科学教育与幼儿的探索精神和创新能力

    幼儿科学教育应从娃娃抓起,应以培养幼儿的探索精神和创新能力为首要任务.幼儿科学教育是一种启蒙性的科学教育,它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用,我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学 ...

  • "疯狂家族"科学实验活动

    2009年3月24日我园中.大班的小朋友参加了"疯狂家族"所组织的科学实验活动.幽默的语言:魔术.大屁股吹风机.葡萄汽水.泡泡澡等丰富的实验,让在场的教师和小朋友们爆发出了阵阵的笑 ...

  • 初探幼儿科学认读的教学方法

    导读:在科学认读活动中,我把实物.教具展示给幼儿看,让幼儿在多媒体教学手段的引导下,观察图上的内容,老师加以讲解,使幼儿能表达自己的想法.直观感知教学法从幼儿年龄特点和实际需要出发,提高了幼儿认读活动 ...

  • 幼儿园科学活动之我见--幼儿科学教育活动内容的选择

    对幼儿进行早期的科学熏陶以及对自然.对科学兴趣的培养是幼儿园科学教育活动中必不可少的内容,以往体现幼儿科学教育的学科只是在自然常识中,基本上内容是为知识服务,多局限于自然现象.自然物.其实不然,幼儿科 ...

  • 适宜投放和使用材料增强幼儿科学活动兴趣

    导读:正规性科学活动是幼儿科学教育活动形式之一,是在集体活动状态下以分组形式进行的,活动中要遵循皮亚杰"认知结构理论"的原则,重视幼儿通过自身的活动主动获取经验的过程,尤其要注重激 ...

  • 浅谈幼儿科学认字教学

    导读:针对幼儿天真活泼,好唱好跳,想象力丰富的年龄特征,我们应该不失时机地利用幼儿智力发展的最佳时期,积极运用各种方法.途径,引导幼儿积极地参与认字活动,深切感受到游戏认字的快乐,想象创新的快乐,获得 ...

  • 浅谈幼儿科学教学活动中教师指导的策略

    幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要,它是顺应时代发展需要,充分体现幼儿的年龄特点,是全面发展教育的重要内容.对幼儿来说,科学是一个名词,更是一个动词.科学教育既包括自然与人类世界的知识,又包括发现 ...

  • 小班幼儿科学教育活动的探索和实践

    摘要: 3-6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期,这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲,他们不但爱问"为什么",更想知道"这是怎么样的""这 ...

  • 让幼儿科学运动

    导读:幼儿的运动能力是他们的体质和个性发展密切相关的有的幼儿虽然个性活泼,好活动,但是注意力很容易分散,在跑.跳等游戏活动中不稳定,碰到有一定难度的活动,常常中途放弃,面对这样的幼儿,就需要得到教师的 ...

  • 大班科学实验活动:水

    [活动目标] 1.培养幼儿的创新意识. 2.让幼儿掌握对事物的探讨方法. 2.培养幼儿的操作能力.发散思维能力.表达能力和观察能力. [重点难点]沉与浮的关系,水的三态变化. [活动准备] 1.塑料盆 ...

  • 民间体育游戏促进幼儿亲社会行为实验报告

    一.问题的提出 社会的发展和进步,有赖于社会化了的个体来推动.而幼儿就是社会中的个体,是未来的社会化个体.如何发展幼儿的社会性?首先就要培养幼儿的亲社会行为.那何谓亲社会行为?人们在社会交往中所表现出 ...

  • 幼儿科学教案:永远向上

    [说明]此实验可在大.中.小各年龄班常识课使用,但各年龄班目的要求不同 [材料]长有植物幼苗的花盆,植物选择本地容易得到,长势较快的种类.(匍匐茎植物除外) [操作] 当幼苗长到7.8厘米时,把花盆向 ...

  • 由小实验--[种子发芽]谈幼儿的学习策略

    导读:这里采用了反思学习的策略,之前老师没有强调种子的选择,和播种的条件,幼儿用自己已有的经验去种植和管理,结果有的成功有的失败了,成功的幼儿固然有成就感,对于失败的幼儿就有了两种态度,一种就是放弃了 ...

  • 如何在科学活动中培养幼儿的创新能力

    创造力是一种能力或技能,它是人类智慧的最高表现.鲁迅先生曾说过:"孩子是可以佩服的.他们常常想到星月以上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴- ...

  • 利用科学活动关注农村幼儿的情感发展

    现状分析: 当今世界学前教育发展的共同目标都是追求儿童全面地.和谐地发展及培养"完整"儿童,学前儿童处于人生的最初阶段,身心发展远未发展完善.我们强调情感教育的原因是因为情感教育是 ...

  • 2024-12-30