小班社会教案宝宝有礼貌

活动准备: 1.背景知识:日常生活的礼貌用语. 2.物质材料:木偶一个.模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动. (1)出示木偶:"小朋友,你们好!" 教师引导说:&qu ...

活动准备: 1.背景知识:日常生活的礼貌用语. 2.物质材料:木偶一个.模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动. (1)出示木偶:"小朋友,你们好!" 教师引导说:&qu ...

活动目标:1.通过照镜子活动,初步分辨笑与哭的表情. 2.懂得上幼儿园时不哭,应该高高兴兴地上幼儿园. 活动重点:激发幼儿热爱老师.喜爱幼儿园的情感. 活动准备:1.大镜子一个.五角星若干 2.笑娃娃 ...

活动目标:1.通过让幼儿带蛋宝宝来园.回家.照顾蛋宝宝等活动,感受到父母对自己的关爱之情. 2.让幼儿学会关心他人. 活动准备1.发通知事先与家长沟通 2.贴上幼儿姓名的蛋宝宝. 3.与幼儿人数相同的 ...

设计意图: 随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视.<幼儿园教育指导纲要(试行)>健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体 ...

一.设计意图 当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触.交往,慢慢地接受和内化社会规范.道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的&quo ...

活动目标: 1.回忆经验,巩固对绣球花.喇叭花等一些花的特征的了解. 2.尝试用折.剪.画.贴等形式来表现各种各样的花. 3.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感. 活动准备: 1.活动前组 ...

一.主题的由来: 开学了,我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切:老师,同伴.环境等,为了让孩子喜欢和熟悉新的一切,忘记离开父母的忧虑,喜欢幼儿园,我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们 ...

一.主题来源 开学了,我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切:老师,同伴.环境等,为了让孩子喜欢和熟悉新的一切,忘记离开父母的忧虑,喜欢幼儿园,我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们,为 ...

设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了.他们和朋友分享食物.玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解.因此,结合小班数活动内容"认识3以内的数",预设了 ...

设计思路: 新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫" ...

活动目标: 通过游戏的方式,认识同伴 活动准备: 小手帕一条 活动过程: 1.全体小班幼儿围成一个大圆圈. 2.老师在演示游戏的玩法:老师用手帕蒙住自己的脸,然后双手伸开摸宝宝,接着,猜猜摸到的宝宝的 ...

活动目标:1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐. 2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯. 活动准备:幼儿春节活动的照片. 活动过程:1教师与幼儿互相问春节好. 师:你是在哪里过 ...

一.活动目标: 1.了解认识动物妈妈对宝宝的照顾. 2.认识各种动物的外形,了解其生活习性. 3.享受听故事和集体游戏的乐趣. 二.活动准备: <世上只有妈妈好>磁带.录音机.动物头饰,与 ...

目标:1在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望. 2鼓励幼儿愿意自己走. 准备:木偶若干(兔妈妈,小兔:猫妈妈,小猫:乌龟妈妈,小乌龟:妈妈,宝宝) 磁带 过程: 一导入活动 宝宝,妈妈带你上幼儿园! (表 ...

［设计意图］ 小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,颜色的变化使幼儿兴奋.惊奇,产生浓厚的探索欲望.于是我设计了<彩带飘起来>这一活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中舞彩带,感受色彩带 ...

一.活动目标: 1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望. 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力. 二.活动准备:筷子.盘子.糖.红绿两种颜色的积木若干. 三.活动流程:感知体 ...

目标: 1．知道哥哥姐姐能听口令走步.做操. 2．理解:整整齐齐.有精神. 准备: 与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步.做操. 过程: 1．引发参观哥哥姐姐活动的兴趣. 瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友 ...

一.设计思路: 总算盼到了去春游的日子了!孩子们背着各种可爱的动物包包,整装待发,满脸绽放出兴奋的笑脸.这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢?于是,我早早地备好摄像机,追随着孩子们的身影. 实录一 ...

设计思路: 如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人,与外界交往小,在家独自玩耍,分享.合作.关心他人的意识薄弱.但随着幼儿动作.语言.认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩, ...