小班教案唱唱跳跳真快乐

目的: 1.通过欣赏.模仿来了解小兔及其它小动物走路的特征. 2.尝试简单的游戏. 准备:动物图片.录音机. 过程: 一.猜谜(小兔) 二.幼儿念念儿歌<小白兔> 三.引出小动物 教师:& ...

设计思路: 现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展.根据这一现象,我设计了小班活动<一起玩,真快乐>,由于小班 ...

活动一:生日真快乐 活动目标: 1. 通过生日庆祝会,让幼儿感到自己长大是一件高兴的事,可以把这份快乐与同伴一起分享. 2. 感受同伴对自己的关心. 活动准备: 事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数, ...

［设计思路］ 现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展.根据这一现象,我设计了小班活动<一起玩,真快乐>,由于小 ...

一.活动目标: 1.能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心. 2.同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们. 三.活动建议: 1.帮助别人真快乐. (1)编排帮助别人.关 ...

一.活动目标: 1.能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心. 2.同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们. 三.活动建议: 1.帮助别人真快乐. (1)编排帮助别人.关 ...

活动目标: 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容. 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象. 3.激发幼儿大胆表现的欲望. 环境创设: 室内"快乐的小鸭"墙饰布置 ...

设计意图: 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点.之前的音乐活动<有趣的歌声>,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动 ...

活动目标及关键经验 在游戏情景中,幼儿扮演喜爱的熊猫,进行滚接球动作的练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐,提高了传球.接球的动作技能,锻炼幼儿手臂肌肉力量,激发了幼儿在体育活动中 ...

一.活动目标 1.乐意用动作.歌曲.表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情. 2.在唱唱玩玩中学习做音乐游戏<小小鸡>. 二.设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时 ...

儿童现有发展水平和未来(潜在)发展水平之间的落差被维果茨基定义为"最近发展区".符合最近发展区性质的教育不仅仅有成人(例如教师和家长)的指导,而且还有儿童同伴间的交流.协作与帮助. ...

活动目标: 1.初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用. 2.能从某一个方向确认物体的排列次序. 3.体验基数与序数的区别. 活动准备: 1.教具:一列火车(每节车厢一种颜色--红.黄.蓝.绿 ...

活动目标: 1.让幼儿与他人分享食物与玩具. 2.学习关心同伴和他人. 活动一.分香蕉 活动目标: 1.通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事. 2.学习关心别人,和他人分享. 活动准备:情景 ...

活动目标: 体验玩沙的快乐,感知.发现沙子的特性是松散的.细细的. 活动准备:玩沙的操作工具(铲子.小篓子.勺子.打洞的可乐瓶等),毛巾. 活动过程: 1.引起玩沙的愿望: "我们已经玩过沙 ...

活动目标:1.知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日. 2.了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事. 3.激发幼儿爱劳动的愿望. 活动准备:假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到 ...

幼儿园小班语言教案:快乐六个宝 活动目标: 1.通过游戏进一步感受五官的名称.位置及特定作用． 2.引导幼儿大胆的用"我的××会××"进行表述. 3.培养幼儿学会保护五官的方法. ...

活动目标: 1.能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构. 2.感受新年的热闹,快乐的情绪. 活动准备:鼓.钹.鞭炮的声音. 活动过程: 1.练声 根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听 ...

活动目标: 1.能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构. 2.感受新年的热闹,快乐的情绪. 活动准备:鼓.钹.鞭炮的声音. 活动过程: 1.练声 根据533|15 |531 |60|幼儿先听,然后用&q ...

活动目标 1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化,激发爱国主义热情和民族自豪感. 2．安静地倾听古筝曲,感受古筝曲宁静.悠扬的意境. 3．学习乐曲ABC结构的特点,初步了解"傍晚渔民捕鱼归来 ...

教学目标:1.认识身体的各个部位: 2.有兴趣地演唱歌曲,学会仿编歌词. 教学准备:牵线娃娃一个 教学过程:一.从头说到脚 1.我们身上都有什么呀?让我们从头到脚来说说看好吗? 幼儿边拍手边有节奏,有 ...