大班沙漏计时活动

大班幼小衔接活动:我要毕业了 活动目标 1.帮助幼儿回忆.讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大. 2.乐意表达自己对老师.幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情.同伴情. 活动准备 小班时候 ...

大班元宵节语言活动:猜灯谜 活动目标: 1.激发幼儿猜灯谜的兴趣: 2.学习自己创编谜语,与同伴一起分享: 活动准备: 教师.家长与孩子共同搜集谜语,教师对自己的灯谜做系统的整理.教师为幼儿准备小礼物 ...

导读:在科学教育活动中,提问的方法很多,如何设计提问,才能具有启发性.诱导性,才能引导幼儿积极动脑,找出解决问题的办法,发现问题.寻求答案,这是需要在长期的实践中认真解决的问题,我愿意在实践中继续探讨 ...

导读:我遵循现代幼儿教育思想,将幼儿摆在了活动的主体地位,充分考虑幼儿主体性的发展.做到"教人以渔".本次活动的重难点是拨珠动作. 各位领导.各位老师: 我是赶水镇幼儿园教师蒋智. ...

导读:大班幼儿一日活动常规 一.晨间与离园 1.入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌. 2.将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅.摆放玩具,整理活动室. 3.离 ...

我们班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问.最近,我发现班上的孩子们对身边的事物----纸,产生了兴趣.常常有孩子带纸到幼儿园来玩,还用纸折出了不同的东西.<纲要> ...

大班地震主题活动<发生地震我不怕> 活动目标: 1.引导幼儿知道发生地震时应如何应变,掌握好逃生的技巧. 2.增强幼儿的安全意识. 3.掌握好躲.爬.钻.跑的技能,提高身体运动素质. 4. ...

活动设计:大班幼儿活泼好动,对于新奇的事情感兴趣,但对于以熟知的事情就会忽视,因此,常常露着肚子上操.游戏.冬天到了,孩子在游戏的时候,会感到天气的变化,感受到天冷了以后,孩子们的手都愿意放在口袋中保 ...

2009年6月16日分司厅幼儿园举行了09届大班毕业生的毕业典礼活动.在典礼上,园长对我们的幼儿语重心长的说:"祝幼儿成为光荣的毕业生,为你们的进步骄傲,为你们的成长自豪,希望小朋友毕业的时 ...

活动简介: 树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用.现在,由于乱砍乱伐现象频繁,森林日趋匮乏,造成生态环境严重失衡.为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木.森林地意识,我们以树为主体,设计了此活动 ...

一.活动目标: 1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力. 2．在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法. 二.活动重点: 避免火灾的发生 三.活动难点: 在火灾发生时,保护自己的方法 ...

活动目标: 1.进一步掌握几何图形的特征. 2.发展幼儿观察力.想象力和灵活的思维能力. 3.培养幼儿关注生活的态度. 活动准备: 1.三张白纸上分别画好几何图形. 2.儿人手一支铅笔.一个几何图形. ...

一.设计意图 今学期班上进行线的专题活动,小朋友都很有兴趣,纷纷从家里带来了各种各样的线.一时间,班上就有了不同质地.不同材料.不同颜色.不同用途的线.为了能让幼儿更清楚地认识,我组织进行线的分类.统 ...

知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识.饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液.增加溶剂密度的方法:添加溶质.本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液 ...

设计意图: 在<我找到的危险>活动中,孩子找到了许多危险,观察到幼儿的兴趣很浓,于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动.让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识. 活动目标: 1.幼儿 ...

活动设计理念: 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目.在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名&qu ...

设计意图: 鸟是人类的好朋友,我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感,为了引导孩子了解鸟类的生存,以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境.根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维 ...

活动背景 幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获.只有动静结合才能让活动效果最好.大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化.我根据本班幼儿的实际能力,设计 ...

一.活动目标: 1.感受服装的美,学习与各种服装相关的词语. 2.能运用较完整.连贯的语言向同伴介绍自己的服装. 二.活动准备: 各种不同款式的服装图若干.收集不同款式的服装并布置于活动室的四周:&l ...

儿童现有发展水平和未来(潜在)发展水平之间的落差被维果茨基定义为"最近发展区".符合最近发展区性质的教育不仅仅有成人(例如教师和家长)的指导,而且还有儿童同伴间的交流.协作与帮助. ...