秋天的水果主题教案

一.主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据.秋 ...

设计思路: 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响.因此我在设计科学汉字活动时,比较注 ...

主题来源 秋天是个丰收的季节,园内蔬菜.水果的变化引起了孩子的注意:"老师漂亮的石榴花被谁摘走了?""瞧!石榴裂嘴笑了"--一张张稚嫩的脸上充满了好奇.四季更替 ...

一．活动背景 秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味.在我们开展"秋天"这一主题活动时,孩子们带来了各种各样的水果,我们和孩子一起 ...

幼儿园＂秋天＂的主题活动反思 节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就要来 ...

"美丽的秋天"小结前段时间我们班开展了主题活动:"美丽的秋天",为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果.植物等相互交流.在这个过程中,孩子们认识 ...

前段时间我们班开展了主题活动:"美丽的秋天",为了丰富小朋友对秋天丰收的感受,我们围绕着收集来的水果.植物等相互交流.在这个过程中,孩子们认识了秋天的特征,知道秋天树叶会从树上飘落 ...

随着<在秋天里>主题的开展,孩子们在捡落叶.找秋天的过程中,感知到了秋天的美丽和多彩.同时,秋天又是一个丰收的季节,秋天的水果也特别的多,水果又是孩子们比较熟悉的一种食物,也比较容易收集. ...

主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动. 环境创设: 1.活动室 ...

一.主题实施时间:两周 二.主题活动目标: 1.让幼儿学会观察.分析.比较水果的形状.颜色.味道等,知道水果是各种各样的.了解秋天的水果,知道其名称和主要特征. 2.知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃. ...

活动目标 (1)进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦. (2)发展幼儿对文学作品的理解感受能力,培养幼儿初步的仿编能力. (3)引导幼儿学会儿歌,并在掌握儿歌基本句式的基础上,结合生活经验进行简单的仿编 ...

目的:1.乐意观察自然,知道秋天是水果成熟的季节 2.在活动中认识有关水果的英语词汇:橘子.苹果.梨.香蕉.桃子等 准备:水果蓝.盆子.色拉酱.刀.杈子若干. 玩法: 1.摘果子:父母带孩子去果园摘果 ...

一.活动目标 1.了解秋天的水果,知道其名称和主要特征. 2.会用各种感官感知水果的特征. 二.重点与难点 有关水果特征的知识并不是最重要的,重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识.所以本活动的重点 ...

导读:秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等.对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最 ...

活动目标: 1.使家长了解并参与主题活动,感受孩子们的进步. 2.通过鼓励.引导幼儿大胆表演和参与,增强幼儿的自信心,使幼儿感受成就感. 3.通过参与和谐.温馨的亲子活动,使幼儿感受亲情,体会分享的快 ...

大家都知道,秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等.对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的 ...

活动目标 1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程,体验与同伴分享经验的快乐. 2．对所购的水果进行数数.比较,学习简单的统计方法. 3．培养与同伴合作解决问题的能力. 活动准备 1．双休日幼儿 ...

一.活动背景: 本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象,在回来的路上途径水果摊,孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋,像发现了宝贝似的叫起来:"这么多水果呀,有苹果.香蕉--" ...

一.设计思路: 根据中班幼儿活泼.好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘.小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容.将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象.以"假 ...

活动目标:1.引导幼儿观察.欣赏秋天大树的美. 2.指导幼儿学习用手掌印画或纸张.树叶粘贴的方法,表现秋天美丽的树叶. 3.在活动中培养幼儿美感创作的精神. 活动准备:1.请家长配合幼儿园带幼儿去观察 ...