小青蛙吃西瓜如何为中班开展活动

活动设计意图: 〈〈猪八戒吃西瓜〉〉这首歌活泼.诙谐,曲调简单,很适合中班上学期的幼儿进行表演唱.在设计过程中,我采用了双簧的表演形式让幼儿学唱."双簧"是我国曲艺表演的一种表演形 ...

设计意图: 西瓜是幼儿经常吃.喜欢吃的瓜果之一,但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系.我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的主要特 ...

一．设计意图 前段时间有一位家长向我反应:孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么.我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手. ...

目标: 1.让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节. 2.提高幼儿的语言表达能力. 3.教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯. 准备:图书一本 过程:一.导入活动, ...

设计意图: 夏天,西瓜是幼儿经常吃.喜欢吃的瓜果之一,但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系.我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的 ...

活动目标: 1.通过吃饼干.说说.想象,用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状. 2.鼓励幼儿大胆表现,大胆创作. 重点与难点: 吃饼干时充分地开动脑筋想象,用简单的线条勾出物体的轮廓,使图形融合起 ...

设计思路 动物需要空气．植物需要空气,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣. 活动目标 1．培养幼 ...

活动目标: 1.引导幼儿理解.感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向. 2.帮助幼儿感知故事,并用语言清楚地表达出来. 3.帮助幼儿体验劳动.爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感. 4.幼儿 ...

活动目标: 1.引导幼儿理解.感受作品,把握作品中人物形象的特点和主题倾向. 2.帮助幼儿感知故事,并用语言清楚地表达出来. 3.帮助幼儿体验劳动.爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感. 4.幼儿 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

活动目标: 1．引导幼儿用多种形式来表现小蝌蚪的生长过程,感受春天的到来. 2．能大胆.主动地参与活动,初步获得合作的体验. 3．激发幼儿探索大自然的兴趣以及热爱大自然的情感. 活动准备: 1．带幼儿 ...

导读:此活动选材来源于生活.我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,在秋天这个丰收的季节,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便. 各位领导,各位老师,今天我说课的题目是中班综合活动<有趣的萝 ...

各位领导,各位老师,今天我说课的题目是中班综合活动<有趣的萝卜>,这是我园园本课程――农村综合主题教育"蔬菜营养好"主题活动中的一个活动. 一.说教材. 1.教材来源: ...

导读:在秋天这个季节里,蔬菜随处可见,我们取材也非常的方便.蔬菜的品种非常的多,营养价值也非常的丰富,吃法繁多,可以清炒.可以煮汤.可以凉拌.还可以腌着吃,总之,我们的生活里离不开蔬菜. 今天我说课的 ...

活动目标 1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热.用冷色表现凉快. 2.能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐. 活动准备 1.组织幼儿 ...

(一).活动目标: 1.帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音.较完整的语言讲话.并有礼貌讲话的意识. 2.培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话:发展他们的想象力. 3.培养幼儿对文学作 ...

设计意图: 引导幼儿从优美的童话作品中,感受语言的优美,获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一.快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的.中班语言活动<小花籽找快乐>正是让 ...

活动设计: 一.活动目标 1.帮助 幼儿理解故事内容,增强爱惜报纸.保护环境的意识 2.了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣 二.重点.难点 1.故事内容以及对故事中报 ...

一.主题的产生: 在之前我们曾经做过"阿拉宁波"的主题,让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色,孩子们兴趣很高,虽然对宁波的海鲜有一定的了解,可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来 ...

设计意图 结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美.活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势.肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿 ...