小动物搬新房说课稿

一.说教材. 神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落,凸显着不可替代的功用,给我们的生活带来了很多的便捷.幼儿认识它们,却在很多时候不知道它们的意思,如:门牌号.它一般由三到四个简单的阿拉伯数字 ...

设计意图: 小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少.通过将近一年的接触.交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起 ...

设计意图: 小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少.通过将近一年的接触.交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起 ...

设计意图: 小班时,大家是在不同的幼儿园度过的,刚到中(8)班,孩子们之间较为陌生,彼此之间交往也较少.通过将近一年的接触.交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起 ...

一.说教材 1.教材的选择:大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式.而且随着年龄的发展,小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期.他们情感外露.不稳定,带有很大的情绪性.他们更 ...

[活动目的] 1.能较熟练的使用剪刀制作剪贴画 2.培养幼儿相互之间的合作意识. [活动准备]幼儿美术用书.水彩笔.胶水.剪刀. [活动过程] (一)开始部分: 1.教师出示范例,引出活动主题剪贴画. ...

[活动目的] 1.能较熟练的使用剪刀制作剪贴画 2.培养幼儿相互之间的合作意识. [活动准备]幼儿美术用书.水彩笔.胶水.剪刀. [活动过程] (一)开始部分: 1.教师出示范例,引出活动主题剪贴画. ...

导读:我说课的内容是自选课题口语交际<可爱的小动物>.本课有三幅图,图上分别画着小男孩喂小兔子.小女孩喂鸡.小男孩观看金鱼.图下有两个讨论题,第一题要求学生回答有没有养过小动物,最喜欢哪种 ...

(一)说教材 (1)教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性.此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符 ...

学习目标: (1)能力目标:A．学习观察画面内容,培养观察能力. B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物,为什么喜欢,并通过问答.评议.补充等,培养口语交际能力. (2)情感目标: A．培养喜爱小动物 ...

导读:小班幼儿活泼好动基本动作发展(走.跑.跳.投.爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散.如何发展幼儿的基本动作呢? 一.说教材 纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题, ...

一.说教材 纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野.小花枕,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,是幼儿每天接触的好伙伴.而很多时候,我们可以 ...

一.说教材 1.分析教材的内容地位: 冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的主意.户外活动时,他们会不约而同的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么 ...

一.教材分析: <动物的伞>是一首充满童趣的诗歌.分别描绘了小鸟.蚂蚁.青蛙这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法.这些小动物恰似一群天真.活泼.好动的孩子,充满了无限的欢 ...

一.说活动教材 小鸭找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习.故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩,有的动物不能和小鸭在池塘里玩.重复性 ...

一.说教材 <能干的小手>是省编教材小班上学期主题六<我自己>中的一个活动内容,我选择本活动是由于: 1.小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣.然而,幼儿 ...

一.说教材 1.说活动设计 喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友.设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的 ...

一.设计意图 幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物.孩子喜欢动物,视动物为朋友.千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意.而对三岁左右的咪咪班孩子来说,什么动物喜欢吃什么实物,是 ...

导读:托班幼儿特别喜欢扮演小动物,因此,根据3周岁以下幼儿的年龄特点,我给每个幼儿准备了小兔子的头饰.整个活动幼儿以兔宝宝的身份而展开,来激发幼儿的活动兴趣. 说教材: 托班幼儿特别喜欢扮演小动物,因 ...

导读:"情景教学"对培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面有独到之处. 一.说教材 1.教材分析: <小兔采蘑菇>是一篇充满童趣的儿歌,语言符合幼儿朗诵特点: ...