音乐欣赏快乐的小鸭子

设计思路: 我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水","快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动.这个活动的音乐背景是格里格的" ...

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐"快乐的小鸭子"声中一边做动作一边进教室."瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲." 活动目标: 1.通 ...

一.活动目标: 1.乐意参加游戏活动,有表演的兴趣. 2.感受音乐的快慢,并能用相应动作表现. 二.活动准备: 1.小围裙.音乐.录音机: 2.玩过"买菜"游戏. 三.活动过程: ...

一.活动目标 感受乐曲.熟悉乐曲.区分音的高低和强弱. 二.重点与难点 生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲.熟悉乐曲 ...

活动设想: 本班幼儿已经认识了五线谱表.高音谱号及音符1.2.3在五线谱表上的位置,对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣.本次活动是在此基础上,尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置,通过创 ...

设计意图: 大班的幼儿已经接触了三年的音乐.舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基础,各方面能力也有了很大的提高.因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维,于是我决定让幼儿自由地.以自己的动 ...

背景铺垫:为了使幼儿有经验,观察小鸭子,或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征.(结合音乐的情景) 活动目的:1.让幼儿反复倾听,感受.理解音乐. 2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关 ...

江苏省金湖县实验幼儿园 姜越 达尔克洛兹说:"欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感.""音乐欣赏可以引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好 ...

导读:各种乐器因其构造.发声的动力,共鸣腔体的不同而形成乐器音乐的不同特点.平时,我就注重让幼儿在比较中辨别乐器的音色,感受其艺术表现力,由于在我们农村幼儿园用风琴上音乐课,幼儿对风琴的音乐比较熟悉, ...

导读:幼儿园舞蹈教学是对幼儿进行体.智.德.美.劳教育的重要手段之一.纵观以往的舞蹈教学,我们发现,除了幼儿的即兴舞蹈之外,老师多数都是采用"老师教,幼儿学"这样一种单一的形式. ...

导读:快乐是儿童学习.探究.尝试的原动力,孩子因为快乐所以学习,因为学习所以快乐.因此,我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐:在活动中多给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐:多给幼儿 ...

一.设计意图: 前一阶段小朋友们参加了＂六一＂义卖的活动,对买卖商品这一过程产生了强烈的兴趣.前几天,在带小朋友参观市场时,人们卖东西的吆喝声再次吸引了大家的注意．由此,我发现我们江南地区人们叫卖东西 ...

一.主题的由来: 三月的最后一天是幼儿园三月份的"月末大会餐",小朋友们在会餐后纷纷在一起议论起来.有个孩子说:"南瓜饼最好吃,甜甜的.还炸得很脆.太好了".另 ...

设计意图: 孩子们对于毛茸茸.胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一.俗话说"心灵才会手巧", ...

设计意图: 孩子们对于毛茸茸.胖乎乎的小鸭子特感兴趣,小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象,兴趣是学习的动力,这是我选择这一课题的原因之一.俗话说"心灵才会手巧", ...

导读:为了幼儿能够顺利地进行审美创造活动,教师首先应给幼儿创造自由.宽松的氛围,在阐述教师自己观点时,不要以样板模式要求幼儿统一化,而是应鼓励每位幼儿自由创造,进行比较随意的情感创造,让幼儿从自己的创 ...

导读:课程改革给我们带来了很多观念上的改变,<纲要>施行指出的体现幼儿为主动性就告诉我们幼儿情感是不容忽视的.除了审美感受以外,教师还应关注和满足幼儿在音乐欣赏活动中产生的各种情感.欣赏活 ...

二十一世纪的今天,幼儿园教师的专业素质已有了很大的提高,园内设备也日趋完善,录音机.钢琴和丰厚的音乐磁带,不仅是有,而且可以是班班配备齐全.然而,当我们漫步走到其中,偶然听到了孩子们那毫无动感的歌唱声 ...

"生活中不能没有音乐."那音乐是什么呢?我国的人民音乐家冼星海曾经说过:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉.现代科学研究表明:音乐是一种 ...

一.活动目标: 1.引导幼儿在欣赏乐曲的基础上,感受乐曲欢快活泼的风格. 2.结合图谱,帮助幼儿找到乐曲中的重音,鼓励幼儿尝试用多种方式表现出乐曲中的重音. 3.让幼儿体验参与音乐活动的快乐. 二.活 ...