中班水果多多的教案

●数学活动: 森林小区里的商店 (中班) 活动目标: 1． 体验1-5数序的序列感,理解1-5数的实际意义. 2． 能尝试与同伴商量,体验合作的乐趣. 活动准备: 1． 场景布置 2． 货架(图片) ...

主题:民族节日<元宵节> 以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动 一.主题的来源 元宵节是我们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体 ...

活动目标: 1.通过各种形式来培养幼儿的节奏感. 2.初步掌握四分音符.八分音符及休止符的混合节奏型. 3.在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中. 活动准备: 十六宫格.四分音符 ...

生活活动 活动内容:小小检验员(穿插在体育活动之中) 活动目标: 1． 知道"搭桥"有挑战性的同时还要注意安全. 2． 了解自我保护的基本方法. 预计活动过程: 1． 幼儿在搭桥的 ...

活动目标: 1.识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维.二维的分类. 2.发展幼儿观察.辨别.归案的能力,体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣. 活动准备: 蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾 ...

活动目标 1.通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性. 2.培养游戏中的规则意识. 环境创设皮球同三分之二幼儿人数. 活动过程 一.开始部分 传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球. 二.基本部分 ...

活动目的: 1.通过多种玩法,引导幼儿发展爬.滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能. 2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯. 活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机.磁带 ...

中班科学:谁喷得远 中班科学活动教案 活动名称:谁喷得远 执教:聂世琴 活动目标: 1.初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系. 2.能与家长合作.商量,共同完成任务. 3.培养幼儿对科学试验的 ...

一.活动目标 1.了解秋天的水果,知道其名称和主要特征. 2.会用各种感官感知水果的特征. 二.重点与难点 有关水果特征的知识并不是最重要的,重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识.所以本活动的重点 ...

一.活动背景: 本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象,在回来的路上途径水果摊,孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋,像发现了宝贝似的叫起来:"这么多水果呀,有苹果.香蕉--" ...

目标: 1.理解故事内容,知道再好吃的东西也不能贪吃. 2.能大胆创作,充分想象,用已掌握的搓.团圆.捏.压印等技能制作出各种水果,发展其动手能力. 准备:1.泥巴若干,各种材料:树叶.牙签.小棒,树 ...

活动目标 1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程,体验与同伴分享经验的快乐. 2．对所购的水果进行数数.比较,学习简单的统计方法. 3．培养与同伴合作解决问题的能力. 活动准备 1．双休日幼儿 ...

活动目标: 1.初步了解水果的特征,知道对身体有意. 2.知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果. 活动准备:水果若干.录音故事. 活动过程: 一.谈话引出主题 1.小朋友,你们喜欢吃水果吗? 2.你 ...

活动目标: 让孩子尝试从水果的不同方位进行切割,观察切面形状,体验探索的快乐. 活动准备: 各种常见水果若干.布袋.塑料水果刀.盘子.猕猴桃.黄桃.圣女果 活动过程: 一.摸水果 教师出示装有各种幼儿 ...

活动目的: 1.感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉.嗅觉.味觉的能力, 2.幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情. 活动准备: 1.活动前参观果园 2.苹果.梨子.香蕉.柑橘.柚子. ...

活动目标: 1.了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣.2.感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声.3.通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能. ...

目标: 1.尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感. 2.与同伴友好合作.共同解决问题,体验快乐和成功感. 准备:水果,多种装饰材料(软管.纸杯.塑料瓶.彩带.丝带--) 过程: 一.欣赏作品.讲讲议 ...

活动目标: 1.在看看.听听.讲讲.尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味. 2.能大胆地在集体面前交流自己的经验,体验与同伴分享的快乐. 活动准备: 共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕 ...

一.活动目标: 1.用添画的方法将水果变成其它各种造型. 2.发展想象力及空间感知能力. 3.激发热爱大自然的情感. 二.活动准备: 画有苹果.桔子.香蕉.梨等水果的方形纸及白纸若干. 三.活动过程: ...

活动设计 提示与建议 核心目标 1.继续了解水果的外形特征和果味特点,知道水果含有丰富的维生素. 2.尝试按不同标准进行水果分类,能大胆说出自己的分类理由. 有重点地感知几种水果,注意与小班经验的衔接 ...