科学领域太阳和月亮
-
托班说课课案:太阳和月亮
一.说教材 1.设计意图 我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮.在一次户外活动时,孩子们正高兴看着天上的太阳告诉我,林老师你看天上有 ...
-
托班教案:太阳和月亮
小班诗歌说课活动:太阳和月亮 --小金星幼儿园 一.说教材 1.设计意图 我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮.在一次户外活动时,孩 ...
-
小班语言活动说课稿:太阳和月亮
导读:我们在语言教学活动中,时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力,根据提供的语言领域目标,我选择了诗歌欣赏.对于小班幼儿而言,诗歌欣赏还是有些陌生的.所以,我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材< ...
-
小班语言说课稿:太阳和月亮
导读:我们在语言教学活动中,时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力,根据提供的语言领域目标,我选择了诗歌欣赏.对于小班幼儿而言,诗歌欣赏还是有些陌生的.所以,我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材< ...
-
小班综合教案:太阳和月亮
活动目标: ⒈感受诗歌内容,学习说"--醒来了""--睡着了" ⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的"热闹"和"静悄悄&qu ...
-
幼儿园科学领域发展目标
科学领域 积极感知,主动探索,建构经验 积极感知对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲 主动探索运用各种感官,动手动脑,探究问题:学会表达和交流 建构经验感受事物的数量关系体验数学有趣:爱护动植物 ...
-
被欺骗了的太阳和月亮
导读:此时他们才注意到,妈妈脸色苍白,衣服头发也被烧了一样,腿上满是血.原来,黑魔在太阳走之后,趁着妈妈昏睡的时候,把他们家房子给点着了.要不是海洋伯父路过救了她,她早被烧死了.他告诉太阳的那些话都是 ...
-
小班语言教案:太阳和月亮
[活动目标] 1.感受"白天真热闹.夜晚静悄悄"两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围. 2.体验"热闹"与"安静"所带来的不同 ...
-
小班语言活动:太阳和月亮
活动目标: ⒈感受诗歌内容,学习说"--醒来了""--睡着了" ⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的"热闹"和"静悄悄&qu ...
-
大班科学教案:太阳
目标:知道太阳是个大火球,能发出很强的光和大量的热:初步懂得太阳与人.动物.植物的关系:激发幼儿的探索欲望,培养幼儿对自然的兴趣. 准备:墨镜.涂上墨汁的胶片若干:放大镜.火柴棒若干: 实施: 一.集 ...
-
大班科学教案:猴子捞月亮
目标:1.通过故事及小实验,深入理解故事情节: 2.知道遇事多动脑筋: 3.学习词语"倒影",能清楚完整不离题地回答问题. 准备:1.配乐故事<猴子捞月亮>录音. 2. ...
-
大班科学教案:月亮和太阳
活动目标: 1.向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳.月亮是地球的好友. 2.激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望. 活动准备: 1.地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张. 2.宇宙图片 ...
-
大班语言教案:月亮和太阳
活动目标: 1.向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳.月亮是地球的好友. 2.激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望. 活动准备: 1.地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张. 2.宇宙图片 ...
-
大班主题教案:月亮和太阳
活动目标: 1.向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳.月亮是地球的好友. 2.激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望. 活动准备: 1.地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张. 2.宇宙图片 ...
-
太阳,生男生女的关键因素
科学家们早已经知道太阳的活跃程度会对生物圈有所影响,但是它究竟是通过什么办法来调节生物过程,到现在也没人能说清楚.多年来,俄罗斯科学家一直在对太阳的无常变化到底会给人类造成什么影响进行研究,有时还会得 ...
-
小班科学说课稿:手机
"幼儿关注和发现生活中的科技成果."这个目标属于科学领域的范畴.<纲要>中提出:从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的 ...
-
科学地认识手与培养学前儿童的动手能力
一.手的复杂动作与它的秘密 先看机器手动作发展的两个例子:由美国航空航天局约翰逊空间中心开发的机器手,它可以操纵和抓住微重力中的移动物体,完成简单的伸握和旋转三个自由度的动作:[1]解放日报2001年 ...
-
浅谈数学与各领域的整合策略
导读:数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.由于这种抽象性和逻辑性,使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位. 军事经济学院幼儿园:魏鹏 数学是研究现实世界的 ...
-
巧用农村资源开发探究兴趣--浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用
霍桥幼儿园 张慧萍 <幼儿园教育指导纲要(试行)>对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力.农村得天 ...