10的分解组成重难点

目标: 1.复习9的分解与组合. 2.通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合. 3.让幼儿进一步了解数量之间包含.互补和可逆关系,为学习加减法打基础. 准备:教师演示板一套.幼儿人手一套. 一.开始 ...

导读:生活活动中,教师充分认识并利用日常生活教育的复杂性.多样性和连贯性的特点帮助幼儿学习技能.养成良好习惯.白托与全托教师.幼儿共同安排绘制幼儿园一日活动时间表,并根据实验进行的不同阶段进行适度调整 ...

导读:教育心理学认为:"学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象." 一.说教材: 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数.量.图形与空间. ...

一.课题的研究意义 理论意义:"环境保护.教育为本".1990年在<国务院关于进一步加强环境保护工作的决定>中指出:"中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境 ...

导读:数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.由于这种抽象性和逻辑性,使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位. 军事经济学院幼儿园:魏鹏 数学是研究现实世界的 ...

一.总则 1.教学工作必须以全面贯彻教育方针.促进学生全面素质的提高为指导思想,以 人的发展为本,以促进学生可持续发展为目标,有计划.有重点.有规范地进行. 2.认真执行教学计划,鼓励教师积极投身课程 ...

目标: 1.引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型. 2.鼓励幼儿大胆想象创造,并添画背景. 重难点:用不同的图形组合画出房子的特征. 流程:欣赏范例-->观察讨论-->幼儿创作--> ...

有益的学习经验:1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数 2.培养幼儿数概念的形成 活动重难点:手口一致的点数1--10 活动准备:一样的水果挂图 活动与执导:1.出示10个苹果的挂图,问:小 ...

导读:本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事.图片.游戏等活动中,收到了比较好的效果.孩子们在这种学习 ...

一.说教材 (一)教材分析 丈量也是测量的一种,是认识量的手段,幼儿的测量最早是"目测",即通过感知比较量的差异,大班幼儿的测量活动是自然测量.自然测量是指利用自然物(如筷子.小棍 ...

所谓肢体语言(body1an-guage),是指经由身体的各种动作,从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的.广义上,肢体语言也包括面部表情.基于肢体语言不同于口头语言的特点,我们在指导幼儿开展早期阅读 ...

设计意图: l音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由.轻松而愉悦.本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥.在一次很偶然的 ...

沈阳铁路五小探索"愉快教育",将减负进行到底 < 人民日报 >( 2013年03月26日 12 版) 图①:铁路五小古筝社团的孩子们正在演奏<高山流水>. ...

导读:在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师.幼能始终处于积极的探索状态. 一.说教材 1.教材来源:众所周知,水果是幼儿经常接触的一种食物.在秋天这个丰收的季节里,水 ...

导读:肢体语言的阅读仅仅是提高幼儿阅读能力的早期阅读活动的组织形式之一.随着研究的深入,可以将肢体语言与其他语言(如书面语.口头语)等相结合,以话剧.动画等形式呈现,丰富肢体语言,使肢体语言更为生动, ...

设计思路: 幼儿在"身体真有用"的主题中发现了自己身体的很多的秘密,同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官.身体等等,但是也是有很多不一样的地方,比如在观察的时候发现每个人的牙齿 ...

守恒包括数守恒.长度守恒.液量守恒.物质的量(固体量)守恒.面积守恒.质量守恒.容积守恒等. 中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解 ...

序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答"第几"的问题.认识序数要以认识基数为基础.本班幼儿已学习了10以内初步数概念的数序,为学习序数做好了准备.学 ...

一.设计依据 在小班末期的体能测试中,双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容,要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物.经过观察,我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚 ...

导读:中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化.肤浅化. 说活动教材 守恒包括数守恒.长度守恒.液量守恒.物质的量( ...