幼儿园地球妈妈生病了怎么办

活动目标: 1.培养幼儿的责任感,使幼儿知道保护环境就是保护自己,每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量.培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识. 2.通过幼儿向社会进行宣传教育, ...

活动目标 ·萌发爱护环境.保护地球妈妈的情感 ·了解关于地球的简单知识,知道地球是人类的家园 主要形式 集体 课时安排 一课时,35分钟 活动重点 ·重点:了解有关地球的简单知识,萌发护环境.保护地球 ...

活动目标: 一通过谈话,故事等内容,清楚,完整的表达自己得想法和愿望, 二了解一些有关服药得简单得常识. 三更深一步了解爸爸妈妈得辛苦不易,愿意为家人做一些力所能及得事情. 活动过程: 一情景表演,激 ...

温娜心情放松地过了几天,直到有一天老师打来电话,让她到幼儿园把小西接回去,说小西好像不舒服,有点发烧. 这个小幼儿园是没有校医的,所以孩子稍不舒服,老师就让家长把孩子接回家来.温娜赶紧到幼儿园把孩子接 ...

母乳喂养可能是一帆风顺的,也可能遇到各种问题.妈妈们常常因为自己的身体原因,动摇继续母乳的决心.但我们从国际母乳会了解的事实是:大多数病症只要妈妈恰当处理,都不会成为放弃母乳喂养的原因.即使艾滋病妈妈 ...

活动目标:1.使幼儿了解环境污染的危害及主要原因. 2.教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识. 活动准备: 大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图) 小猫的信一封:空白的地球图四张: ...

亲吻这种传递母爱的好办法却有可能酿惨剧:据英国<每日邮报>报道,英国母亲露丝·斯科菲尔德出生仅11天的女儿珍妮弗因她的亲吻染病死亡.专家提醒,妈妈患病时最好别亲吻孩子,如果患传染性疾病更要 ...

活动目标: 1.使幼儿了解环境污染的危害及主要原因. 2.教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识. 活动准备: 大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图),小猫的信一封:空白的地球图四张 ...

当前,幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一.现在幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置,存在着教师动手动脑多.幼儿动手动脑少,教师设想计划多.幼儿设想计划少,固定的多.变化的少等问题 ...

导读:教育中所起到的作用.幼儿园的教育就是创造并设计基于教育内容的环境教育,让幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿向期望的方向发展. 宏兴幼儿园课题组:许乐平 一.幼儿园环境创设 ...

活动介绍: 这个小品是我班开展"地球是我家"主题活动时,在"地球妈妈生病了"这个教学活动中产生的,地球妈妈生病了,孩子们心里都很难过,一个劲的围着我问:&quo ...

活动目标: 1.知道4月22日是地球日. 2.了解地球日的意义. 3.初步认识地球,简单了解其外形特征和运转知识,激发幼儿爱科学的情感. 4.培养幼儿的环保意识. 活动准备: 地球仪一个:微机课件:1 ...

近几年,随着我们周边环境的日益恶化,人们也越来越关注环境保护,这个关系到子孙生存环境的千秋大事,同时也逐渐形成了一个共识,即环保教育要从娃娃抓起.自2000年,我园开始着手研究幼儿园环境保护教育以来, ...

导读:此时他们才注意到,妈妈脸色苍白,衣服头发也被烧了一样,腿上满是血.原来,黑魔在太阳走之后,趁着妈妈昏睡的时候,把他们家房子给点着了.要不是海洋伯父路过救了她,她早被烧死了.他告诉太阳的那些话都是 ...

导读:6月5日是世界环境日,之所以要设立这样的节日,我想那是由于现在我们所处的环境日益遭受破坏,儿时的小河已不是那么的清澈如初,对环境的保护已经成为全世界人类最关注的问题. "初夏的清晨,小 ...

"孩子2岁以下的家长你们太明智了,因为如果大家能够按照今天分享的内容回去带孩子,将来你的孩子入园焦虑的几率会很低:明年入园的家长,现在正是时 候,但是有临时抱佛脚的嫌疑:已经入园的家长,这叫 ...

妈妈问:我的宝宝现在2岁了1个月了性格很活泼.但是,我的宝宝1岁前经常有病,得过5次肺炎,身体很差,1岁以后就好多了,可是有的朋友说3岁以后送幼儿园不容易生病,有的朋友又说2岁半送最好,早一点提高他的 ...

音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活.向往美好的未来,激励人.鼓舞人驶进高尚的境界.<幼 ...

幼儿园开展环保教育,旨在让幼儿了解保护环境的重要性,从而形成关心环境.爱护环境.关心自然等环保意识.习惯,这些属于道德教育范畴的品质教育说明了环保教育和道德教育是互动的. 一.辩证地认识环保教育和道德 ...

如果说幼儿园美术教学的过程是一幅张扬个性的图画,评价则是画卷中画龙点睛的一笔.在美术教学中,常常因为幼儿完成速度不同,使教师无法进行集中性评价,导致评价这一环节经常不了了之或是蜻蜓点水般地流于形式,体 ...