个别幼儿用泡沫板做滑板教案

目标: 1.尝试泡沫板的多种玩法,初步学会双脚并拢跳的的基本方法: 2.发展幼儿快速跑及跳跃能力,训练动作的协调性.灵活性: 3.培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作.相互协调的能力: 准备:泡沫板. ...

设计意图:中班幼儿的平衡.爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡.及爬行能力. 活动目标: 1．通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习 ...

设计意图:中班幼儿的平衡.爬行正处于发展阶段,根据我班幼 儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边 创造,发展幼儿平衡.及爬行能力. 目标:1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡 ...

活动目标: 1.引导幼儿能自制泥板,尝试运用已掌握的按压.拍打.搓.团.捏.盘泥条.镂空等多种技能方法,以及能灵活选择各种辅助工具,创造.表现奇特的脸部. 2.启发幼儿能大胆想象,大胆尝试,创造.表现 ...

法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉.北风首先给行人来个下马威,冷风凛冽.寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便将大衣裹得紧紧地,南风则徐徐吹动,顿时风和 ...

活动内容: 1)集体:小白兔过小桥 2)自由分散:玩皮球.开扭扭车.玩大型运器械.踩高跷等 3)操节.律动 活动目标: 1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣,激发幼儿"搭桥"的创造性. ...

一.活动题目 聪明的黑猫警长 二.活动目标 幼儿通过游戏感知淀粉遇碘会变色,从而激发学习的欲望,提高观察的全面性.思维的发散性及操作的协调性,培养对科学的兴趣和探究欲望. 三.适用对象 5-6岁幼儿. ...

一.活动目标: 1.引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法,培养幼儿乐于尝试探究. 2.发展跑跳.爬.平衡等基本技能,训练协调性和灵活性. 3.培养幼儿勇敢沉着.自信等心理素质及友好合作的优良品质. 二.活 ...

设计意图: 借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能"倾听"进行复习.然后通过加大游戏难度的方式 让幼儿学会按指示做.在活动中加深对数字1.2.3的认识,及泥工技能的训练.使幼儿在 情景体 ...

一.活动题目 我做的小水轮转起来了 二.活动目标 幼儿通过组装水轮,并使其转动,感知借助风.水.沙等外力可使水轮转起来的现象.使幼儿充分体验探索活动的快乐. 三.适用对象 4-5岁幼儿. 四.活动所需 ...

一.活动目标: 1.引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法,培养幼儿乐于尝试探究. 2.发展跑跳.爬.平衡等基本技能,训练协调性和灵活性. 3.培养幼儿勇敢沉着.自信等心理素质及友好合作的优良品质. 二.活 ...

一.设计意图瓶子在幼儿园的生活中多处可见,我们常常看见抱瓶子.滚瓶子.推瓶子.踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加.因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动 ...

3-4岁 3-4岁幼儿在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部 ...

活动目标: 1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣. 2.培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题的能力. 3.鼓励幼儿乐于参与操作.游戏等活动,能大 ...

设计意图: 老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情.但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性.为了提高幼儿的独立意识与自 ...

活动目标: 1.让幼儿学会用牙签.瓶盖.麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象: 2.鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富.生动的形象: 3.正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全. 活动准备: 1. ...

设计意图: 新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的社会活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养. 基于对二期课改新课程新理念的理解,我们充分利用了外界 ...

活动预期目标: 1.感知欣赏新年的花灯,乐意和爸爸妈妈一起尝试制作花灯,增进亲子情感. 2.在做花灯.灯展.评花灯的活动中,体验新年节日热闹的气氛. 重点与难点: 1.积极参加做花灯.花灯展.评花灯的 ...

活动目标: 帮助幼儿进一步学习多种类型的加减法 活动材料: 嘟嘟牛.胖胖猪的动物卡,玉米或其他物品的实物卡,数字卡. 活动过程: 1.教师以故事情境引入,"嘟嘟牛和胖胖猪是好朋友.冬天到了, ...

活动目的: 1.尝试用不同的工具制作豆浆,探究了解各种工具的特点和使用方法,解决制作过程中发现的问题:并能用语言.图表表达交流制作的过程. 2.体验.分享制作豆浆的快乐,感爱科学技术的发展对人们生活的 ...