中班花店观察记录与分析

导读:幼儿活动观察记录看起来很复杂,事实上它的确复杂,是需要教师花许多时间和努力去学会的技巧.意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过:"惟有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以 ...

导读:教师要具有观察记录的意识,不同教师对观察记录的理解是相同的.可见,在进行观察记录前首先要明确观察记录的意义和价值,有目的的去强化自己在这方面的意识. 嘉兴市宏兴幼儿园:倪春华 <纲要> ...

儿童的学习与成长是从生活中开始的,良好的生活习惯可让幼儿更快更好地适应集体.适应社会,对幼儿的终生发展起着重大的影响.因此,生活对于小班幼儿具有特殊的意义.小班幼儿正处于生活适应和基本生活能力的初步发 ...

班级:苗苗班 观察者:肖群华 观察日期:6月5日 观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:全天 观察地点:教室 活动内容:一日生活 观察记录.解释与评价 自由活动时,他主动地承担起" ...

观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:10:05 观察地点:教室 活动内容:互赠礼物 观察记录.解释与评价 小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物. 王佳晨的礼物是两盒巧克力,塑料的透明盒子,包 ...

导读:由于幼儿的表现与第一次家访家长口中有很大的出路,我进行了第二次的家访,向其家长说明孩子的成长需要家园共同的配合,希望尽可能多的了解孩子的成长. 观察对象:林月(化名)女2003.出生(3岁) 观 ...

镜头一:(中班的积木建构区,男孩李晨与两男孩.一女孩组成一组,进行积木搭建.) 李晨选择用积木搭建城堡.当他开始搭建的时候,其他三名孩子并没有与他一起合作,而是站着或者坐在他的周围看他搭积木.当一名孩 ...

争吵是小班幼儿中不可避免的现象.现在的孩子大都是独生子女,时时刻刻以自我为中心,在家个个都是小皇帝.小公主,很难认识到自己的错误.如果他们知道抢其他小朋友的玩具玩是不对的话,那么幼儿园里就不会发生这样 ...

随着时代的不断进步,教师自身的学习由个体化的学习转变为整体性的学习,由互相排斥转化为互相融合,由学习的封闭式发展为学习的开放式,使学习途径走向生态化,建立起符合生态规律的新型学习系统,更加促进了每位教 ...

<幼儿园教育指导纲要>指出:幼儿园应以游戏为基本活动.幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由.兴趣.需要.快乐.满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程.我国著名幼儿教育家陈鹤琴也这样 ...

关键词:观察记录 摘要:要真正了解孩子,就要做好观察记录.观察记录可以作为教师下一步工作的依据,观察记录还可以作为教师与家长沟通的依据,老师随时要观察.做笔记,真实.完整的纪录孩子的发展,以便作为帮助 ...

一.综合分析 (一)主题的预知分析 正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动.植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征.可以说设定"我和春天"这一主题紧密结合了&l ...

传统意义上的评价是老师对孩子的总结.评判,是以唯一的标准去观察孩子.档案评价则是以成就作为标准,帮助老师了解幼儿之间的差异性,而不是证明他们都是一样的,从而能让观察做得更好.更有效率.而且,通过观察形 ...

导读:在各个主题活动中,我们为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由.宽松的气氛中主动探索.学习. 一.班级情况分析 我班现有35名幼儿,其中10名是插班生.通过一年的中班生活,幼儿都能很快适应幼儿园 ...

一.研讨思路: 该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象,然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值.我们选择这一内容,在幼儿园大.中.小三个年龄班开展教学研讨,旨在探讨大.中.小三个年龄班幼儿 ...

一.说教材 1.分析教材的内容地位: 冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的主意.户外活动时,他们会不约而同的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么 ...

导读:教师之间通过相互学习比较与分析,不仅可以相互启发,取长补短,还有利于攻克难关.教师之间最具可比性和仿效性,通过"实践-评价-反思-再实践"的教研活动,从模仿到内化,教师之间的 ...