5.6的拍手游戏幼儿园

游戏"对拍手"适合于4岁以上的儿童,可以培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性. 1.学儿歌 该游戏儿歌是:"拍手,拍右手:拍手,拍左手:拍手,拍手心,拍手背." ...

导读:民间游戏的内容丰富有趣,种类繁多,形式灵活,很多游戏不受场地.设备.人数.时间的限制,因此,教师可以把民间游戏灵活机动地贯穿于幼儿一日生活各环节中.教师应特别重视幼儿入园活动这一环节,因为入园活 ...

活动目标 1．初步熟悉幼儿园的环境,逐渐适应幼儿园集体生活. 2．乐意参加集体游戏活动. 3．学习听普通话,能理解日常生活中的常用语. 活动准备:教学图片 活动过程 1．组织幼儿围坐在老师身边,并引导 ...

一.如何理解游戏的规则与规则游戏 很多人都认为,幼儿早期的游戏只是"玩耍游戏",无所谓"规则性"而"规则游戏"也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶 ...

导读:拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说,而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致"你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机",一下子就激起孩子们想学想说的兴趣,孩子们一定会跃跃 ...

九到十二个的这个阶段的婴儿会主动找你玩,在你走进家门时,他会朝你爬过来,抓着你的裤脚努力站起来. 孩子这时已经能够移动自如,也能做更多的动作.大部分的孩子从九个月开始,就不会那么粘妈妈,他们越来越喜欢 ...

活动目标: 1.练习走.跑.跳.攀爬.平衡.投掷等动作技能,积极探索多种上山.下山的方法: 2.大胆地尝试用自己感到困难的方式上山.下山,体验游戏的乐趣: 3.以积极.勇敢.团结协作的状态参与游戏,培 ...

想要激发孩子的创造力,你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施.一些简单的活动,比如和宝宝玩拍手游戏,或者和孩子一起编故事,所有这些都能让孩子进入有创意的世界. 对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想象, ...

一.教材分析: 这首儿歌非常熟悉,因为它一直伴随着我们的童年.我们之所以到现在还深深地记得"拍手歌",并且一代一代传下去,是因为它有很强的知识性吗?不,是因为它念起来琅琅上口,有很 ...

三四月份是家长为孩子寻找幼儿园的高峰时节,建议家长择园时应考虑以下内容:园舍园址应设在比较安静.空气清新的地方,园内应有较高的绿化率.活动室要具备光线充足.空气流通.色调柔和三大条件.游戏室应由软塑料 ...

设计意图: 为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等 ...

(一)晨间活动: 1.教师热情接待家长和幼儿,询问幼儿身体情况.观察幼儿情绪状况. 2.幼儿自由选择活动器材进行游戏,教师注意为幼儿增减衣服. (二)生活活动:学塞衣裤 活动目标:自己动手学塞衣裤,愿 ...

<幼儿园教育指导纲要>指出:"幼儿园应当为幼儿提供健康.丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要."农村幼儿园存在着教育经费不足,教学设备差,体育活动设施少的缺陷 ...

这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式,从中我也明白了一个简单的道理,不要紧守教参中的设计过程,教参只是教师的一个参考资料而已. ...

导读:教育心理学认为:"学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象." 一.说教材: 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数.量.图形与空间. ...

导读:师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念,表现为建立良好的师生.同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感.信任感等,那在实际工作中,教师应怎样做才能使每一为幼儿成为一个真正意义上的人 ...

导读:"师幼互动"应建立在轻松.自由的基础上,教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,在相互之间产生积极的互动.如果始终处于一种强迫.紧张的气氛中,只能会产生负面的影响.因为在这种情况下 ...

导读:将幼儿要学习的技能技巧转化为孩子需求有些技能技巧不一定是幼儿当时的需要,这就要求我们教师寻找教育契机,把要求幼儿学习的内容转化为幼儿的需求. <纲要>非常鲜明地体现了"面向 ...

节日是一种文化,节日是社会生活的一个组成部分.孩子的学习就是在生活中进行的.5~6岁的幼儿社会发展能力大大提高,他们的情感趋于稳定,开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,由社会需要而产生的情感也开始 ...

进入21世纪,经济迅猛腾飞,人民生活水平也有了很大提高,孩子们只熟悉电动车.芭比娃娃.机器人等玩具,有的小孩甚至整天与电脑为伴,儿童游戏越来越少,传统儿童游戏面临失传,这一现象已经引起幼儿教育界专家的 ...