鸟类大罢幼儿作品

一次,在美术课上我教小朋友画<美丽的鱼>,当他们都在聚精会神的给"鱼"装饰鱼鳞时,我发现黄孙科小朋友正和心茹在讲悄悄话,我就轻轻的走过去,这时黄孙科看到我了就马上用胳膊 ...

寒流袭来,除了感冒.发烧.腹泻外,还有一类常见疾病也随着降温抵达--皮肤疾病. 病毒感染类 水痘 症状:水痘因为其通常在发烧24小时内就会出现皮肤病的四大症状而被儿童皮肤科医生称为"四世同堂 ...

评价是绘画活动的一个重要环节,评价的目的是为了激励幼儿,使他们对绘画活动产生浓厚的兴趣,提高幼儿对美的感受力和表现力.传统的评价常常放在活动的最后一个环节,在评价时也以老师为主,幼儿为辅式赏评,这种评 ...

根据皮亚杰学说,儿童是在这样一种情况下构建他们的知识的:当现有思维水平遇到新知识的挑战,而这种新知识又与他们的智力发展存在差异的时候.这种挑战往往来源于他们与周围环境的接触.下面我从如何为孩子们创设相 ...

导读:促进幼儿自我学习在美工区活动中,教师应让幼儿通过看看.想想.做做进行知识技能的自我学习.让幼儿边观察边对比边操作,自我思考.自我纠正.在这种自我学习过程中,幼儿既有探索体验的机会,又不至于因尝试 ...

概要: 探"理":动静理论:民间绘画理论:中国民间绘画色彩特点:中国民间绘画造型特点:中国民间绘画构图特点. 创"意":幼儿民间绘画教育相对稳定的目标:幼儿民间 ...

幼儿思维活跃具体,充满各种声音`颜色`与物体的具体形象,美术活动恰恰符合幼儿的思维特征,所以幼儿对美术活动较感兴趣.但是,在美术教学活动中,如果平淡无奇地"导入",幼儿就不大感兴趣 ...

幼儿同伴冲突是幼儿发展过程中不可避免的现象.幼儿较易以自我中心为主且缺乏语言沟通能力及协调技巧,因而同伴间常常发生冲突行为,如争论.争执及肢体动作冲突甚至攻击现象=幼儿同伴冲突的消极与积极作用并存.如 ...

导读:教师创设或利用各种环境,为幼儿提供各种条件,让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中.如春天到了,教师带幼儿到户外欣赏春景,在大自然的怀抱中,让幼儿根据已有的经验,用规范.准确的语言表达自己对 ...

<幼儿园教育指导纲要(试行)>明确指出:"教师应成为幼儿学习的支持者.合作者和引导者."其中,教师所处的合作者的地位是不容忽视的."合作"同时在社会 ...

案例1:深圳一机关幼儿园的小朋友在美术角活动时发现图画纸.宣纸.蜡光纸等对颜料的吸收性能不一样,于是非常有兴趣地做起了实验,还吸引了周围许多小朋友的加入.虽然有些颜料被小朋友婆在了桌上,但老师并没有制 ...

生理学研究结果表明:手的动作对发展幼儿的观察力.想象力.创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用.因此,在幼儿教育过程中,不仅要让幼儿会唱.会跳,也要重视和家加强对幼儿动手操作 ...

幼儿园阶段,是幼儿口语发展的关键期,发展幼儿的语言要遵循幼儿的年龄特点,幼儿阶段是发展口头语言为主,升入小学后,将以书面语言为主,为了能使幼儿入小学后顺利的接受读.写教育,幼儿园时期培养幼儿良好的阅读 ...

绘画,是一种艺术表现形式,是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段.孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿,在创作中发挥潜能,建立自信,享受成功.由此可见,绘画在幼儿健康成长 ...

导读:表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,它是根据按照童话.故事中的角色.情节和语言进行创造表演的游戏,也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定表演技能(对话.动作.表情.语调等手段)创造性地表 ...

导读:幼儿时期是实施创造力和探究活动的最佳时期.让我们告别依样画葫芦的框式教育,还幼儿一个宽松.愉快的艺术氛围,充分发挥幼儿的创造力和探究意识,挖掘幼儿的潜力,让幼儿用自己的方式去理解世界,描绘一幅幅 ...

绘画是深受孩子喜欢的活动,也是教育中的一个重要内容.通过绘画活动,可以开发幼儿的心智.在幼儿的绘画作品中,能够展现出幼儿的观察力.想象力和创造力,反映了他们对周围生活的感受.佛洛伊德精神学派的理论认为 ...

一.问题的提出: 泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱.其魅力就在于它的可塑性强.想象空间大.艺术成分高.幼儿园中的泥塑活动又是幼儿艺术活动中最具色彩鲜艳.形象逼真.容易操作.幼儿喜爱的 ...