幼儿复习数字1到8

［活动目标］ 1.通过观察.游戏.动手操作来复习巩固10以内的数字认读. 2.发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力. ［活动准备］ 1.教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至 ...

［活动目标］ 1.通过观察.游戏.动手操作来复习巩固10以内的数字认读. 2.发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力. ［活动准备］ 1.教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至 ...

［教学目标］ 1.培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣. 2.引导幼儿认识时钟,能区分时针.分针,学会看整点. 3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字.符号.图画等形式 ...

活动目标: 感知10以内数与量的对应关系,复习1~20的数数,了解各数之间的关系. 活动准备: 1.数字1~10卡片人手一套.1~20数字卡片一套. 2.小型玩具. 活动过程: 1.数量对应: 幼儿将 ...

一.活动目标: 1.认识数字"4":在生活中创造性地发现"4"的存在. 2.了解"4"的组成,初步认识数字之间的关系. 3.培养幼儿对数字的 ...

［教学目标］ 1.培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣. 2.引导幼儿认识时钟,能区分时针.分针,学会看整点. 3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字.符号.图画等形式 ...

［活动目标］ 1.能结合互换.互补关系列出分合试:能根据点子图.分合式列出加减算式,并能用准确的语言讲述算式含意. 2.会听应用题用数字卡摆出算式:看算式结合生活经验.图片情节编出应用题. 3.培养幼 ...

导读:针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的认识,知道数字能表示相应物体的数量,培养幼儿对计算活动的兴趣,能愉快地参加游戏活动的习惯.此次活动也注重幼儿的情感体验,使幼儿在 ...

活动目的: 1.复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物. 2.培养幼儿的观察力和思维力. 活动重点: 能手口一致点数:知道数字代表的实际数量 活动难点: 会按数取物 活动准备: 教具:小动 ...

活动目标: 感知10以内数与量的对应关系,复习1~20的数数,了解各数之间的关系. 活动准备: 1.数字1~10卡片人手一套.1~20数字卡片一套. 2.小型玩具. 活动过程: 1.数量对应: 幼儿将 ...

导读:教幼儿练习听信号边速走:通过活动,让幼儿了解彩虹伞的多种玩法,培养幼儿的合作精神:引导幼儿学习按大小的差异进行排序. 为了更好的促进家园共育,我园每月都会发放本班本月的教学内容,让家长更好.更清 ...

[活动目标] 1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量. 2.让幼儿学习按数匹配实物. 3.启发幼儿用语言讲述操作过程. [活动重点] 让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确 ...

活动目标: 1.通过操作.游戏,要求幼儿能迅速区别出10以内的单数.双数. 2.幼儿的动手.分辨能力,发展幼儿思维的灵活性. 活动准备: 几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一张 活动 ...

活动目标: 1．用幼儿感兴趣的方式锻炼单双脚交替跳这一基本动作,提高动作的协调性.灵活性. 2．复习区分10以内单.双数. 3．激发小组合作意识和自主探索精神. 活动准备: 1．写有9个阿拉伯数字的正 ...

江苏省无锡市江南艺术幼儿园 曹宇 音乐是幼儿智慧的源泉.欢快.柔和.优美的音乐,能培养幼儿良好的感受性.丰富的想象力,进而美化其心境.陶冶其情操.促进其发展.众所周知,人的幼年期是生命力最活跃的成长期 ...

[活动目标] 1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量. 2.让幼儿学习按数匹配实物. 3.启发幼儿用语言讲述操作过程. [活动重点] 让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确 ...

活动目标: 1.用英语认读数字1-10,感受数字的丰富变化,数字的用处大 2.从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义. 活动准备: 1.幼儿收集的有数字的物品: 2.电脑课件( ...

活动名称:数字公路 活动目标:引导幼儿顺数.逆数.接数1-10,体验数量之间的正逆关系 活动准备: 自备教具:跳房子(地面)如图: 情境创设:三个房子中间圆形的石子路 配备教具:贝贝羊.嘟嘟牛.宝宝兔 ...

设计思路: 主题活动<马路上的故事>是在新教材<学习>一书的启发下开展的.在带孩子们外出参观中,我发现他们对马路边的各种路牌.新村号以及广告牌的数字十分感兴趣,并大声地朗读着, ...

一.目标: 1.幼儿在了解"家"的基础上,尝试用寻找.记录的方法,了解家中各种物品的数量: 2.进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列. 三.准备: 1.幼儿人手 ...