0-3岁语言指导活动方案

一.2-3岁幼儿美术活动的特点与发展规律 2岁左右的幼儿喜欢用笔随意的涂画,划出的线条清淡.杂乱.不成形,处于涂鸦期.他们并无绘画的目的,是他们感知觉与动作有了一定的发展之后,对环境做出的新的探索,把 ...

美国婴幼儿大脑神经科学研究表明:大脑发展的关键时期是0~3岁婴幼儿阶段.在这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力.情感.运动.社会交往等各方面能力发展的基础. 0~1岁是宝宝出生后,在生理.心理. ...

上午活动 晨间活动:桌面玩具 户外活动健身球小推车垫上运动 晨会: 1.小结当天情况,幼儿卫生教育,教育幼儿冷饮好吃但不贪吃 2.引导幼儿关注天气 3.做好操前准备. 活动一 名称:图形变变变 目标: ...

导读:幼儿受到实物.动作.行为.场景.图画.声音.符号标记等方面的刺激,用语言表述所感受到的事物,用这种方法发展幼儿自己组织语言进行表达的能力. 1．根据语言文学要素组织设计 语言文学要素,是反映语言 ...

导读:表达自己的意见和看法,促进幼儿语言运用能力的学习,发展幼儿探索问题,解决问题的能力,以培养幼儿的创造力. 二十一世纪的学前教育要解决的重要问题之一就是如何为培养创造型人才奠定坚实的基础,在全面发 ...

我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容,我们本着"把握课改主流.整合优质资源.推进课程园本化"的宗旨,组织园内骨干教师在反复研读<上海市学前教育纲要><上海市 ...

设计意图: 铅笔盒--是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙.拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动--& ...

一.设计思路: 根据中班幼儿活泼.好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘.小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容.将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象.以"假 ...

作为年轻的父母,零到1岁的婴儿该如何去教育可以从以下这几方面入手来做: 如何教育0~1岁的婴儿 1.提供"视觉"刺激 家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片,并经常更换,来促进孩子的用眼 ...

设计意图: 让幼儿根据观察图画内容,明白意思,并能开拓思维合理想象,多留给幼儿一些张扬个性的机会,逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力. 活动目标: 1.能在语言指导下观察画面. 2.能把自己看到的.想 ...

也许有人会说,0~3岁的宝宝除了吃喝外,就是玩,他是怎么学习的呢?的确,3岁以前,宝宝不可能像在课堂听讲那样来学习,我们这里所说的学习是指广义的学习,即:个体获得经验的过程.而从此意义上说,宝宝眼睛睁 ...

设计背景 在开展班级课题<家园合作培养幼儿的任务意识>的过程中,我们了解到,幼儿普遍都不会合理安排自己的假期生活.开展年级组教研活动时,我们特意邀请了部分家长参与共同教研,探讨如何在假期里 ...

语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重要意义,但目前在我国的幼儿园语言教育活动中,存在较多的问题,如观念陈旧.目标性不强.活动设计缺乏创造性等,本文认为,在新的世纪,应该遵循幼儿学习 ...

一. 设计意图: 每年的10月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的& ...

导读:那如何来避免过多灌注呢?就是要多用提问引导幼儿.教师在设计提问时要考虑问题要便于幼儿自己理解回答,同时要了解幼儿,从幼儿思维出发,顺着幼儿的思路启发引导,而不是教师设定固定模式.对于答案是&qu ...

关键词:口语交际 双相互动 途径和方式 评估标准 内容提要: 为改变语文教学中存在的听说人为分割,分而治之和偏重独白练习.忽视对话练习的现象,落实<大纲>中有关口语交际的要求,使学生的口语 ...

我园主题活动方案的大框架由计划篇.活动篇.环境篇.反思篇.总结篇五部分构成.计划篇包括:主题的产生.主题目标.主题周期.主题网络.环境创设.家长工作等内容.活动篇包括．活动目录.精选活动教案.环境篇包 ...

阶段1:0-2个月 宝宝会用不同的哭声表达感觉,可能是饿了.尿尿了,或是要人抱他:而当宝宝感到开心.舒服时,也会发出愉悦的声音.在语言发展历程中,哭声和愉悦声是很重要的第一步. 阶段2:2-3个月 宝 ...