线宝宝跳舞的详案

导读:帮宝宝穿.脱衣服这样一件看似平常的小事,倾入了妈妈多少的爱. 1.给宝宝准备一个"问题堆" 如果小不点儿不肯穿衣服,可以用"问题堆"的游戏来帮助宝宝挖掘穿 ...

活动目标: 1.通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案. 2.培养幼儿的动手操作能力. 活动准备: 线绳(每人一条).调色盘.颜料(三原色).纸张 活动过程: 1.教师出示范画 ...

活动目标: 1.通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢. 2.启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的状态. 3.在与同伴交流.合作.记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力. 活动准备:四种 ...

一.活动目标: 1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音,产生对节奏的兴趣. 2．探索用不同的材料,结合身体动作为歌曲打节奏. 二.重点和难点: 1．重点:倾听和用不同材料表现音乐的节奏 2．难点:用不同的动作表 ...

活动一:带蛋宝宝上幼儿园 教育目的: ⒈锻炼幼儿的耐心.责任心,体验做蛋爸爸妈妈的辛苦. 教育过程: 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园,并带着蛋宝宝参加半日活动,要求不能将蛋宝宝打碎. 活动二:想站立的蛋宝宝 ...

教育目的: ⒈锻炼幼儿的耐心.责任心,体验做蛋爸爸妈妈的辛苦. 教育过程: 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园,并带着蛋宝宝参加半日活动,要求不能将蛋宝宝打碎. 活动二:想站立的蛋宝宝 教学目的: ⒈引导幼儿探 ...

目标:在游戏中,复习0以内数概念,进一步加深对数概念的理解. 准备:演示材料:1.图形宝宝睡觉.2.图形宝宝跳舞.3.图形宝宝比多少. 操作材料:有趣的三角形和正方形. 过程:一.复习几何图形. 师: ...

一.主题的产生: 在之前我们曾经做过"阿拉宁波"的主题,让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色,孩子们兴趣很高,虽然对宁波的海鲜有一定的了解,可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来 ...

活动目标: 1.初步了解毛线与生活的关系. 2.加深对红.黄.绿三种颜色的认识. 3.积极参与活动体验活动的乐趣. 活动准备: 1.各种小动物,红.黄.绿三种颜色毛线若干. 2.教师与幼儿穿毛衣. 3 ...

活动目标:乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下.跳跃的情形. 区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应. 准备:塑料纸.听雨盒.手指游戏.一段节奏感较强的音乐. 一段抒情的音乐 活动过程: 一.热身运 ...

在澳洲生孩子,完全不被知道孩子的性别所烦恼,在第5个月的时候,我问我的私人医生宝宝的性别,他反问我,你确定想知道么,好像我刚刚看到了,唔!我再确定一下.我好奇的问:你看到什么啦?医生笑着说:我可没有说 ...

活动目标: 1.能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼. 2.结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法. 3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣. 活动准备: 1.自制课件. 2.幼儿在生活中 ...

导读:科学家们发现,怀孕期间每天饮用一杯牛奶和三杯牛奶的母亲,生下的婴儿体重有很大差别.据统计,怀孕母亲每天多喝一杯牛奶,孩子出生时的体重平均会增加41克. 怀孕是母体的一个特殊生理调整过程,一个微小 ...

活动目标: 1.能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼. 2.结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法. 3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣. 活动准备: 1.自制课件. 2.幼儿在生活中 ...

一.活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像.大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识: 2．引导幼儿选择适当的方法.颜色表现星空. 3．培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣. 重点与难点:如何激发 ...

教育目的: ⒈锻炼幼儿的耐心.责任心,体验做蛋爸爸妈妈的辛苦. 教育过程: 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园,并带着蛋宝宝参加半日活动,要求不能将蛋宝宝打碎. 活动二:想站立的蛋宝宝 教学目的: ⒈引导幼儿探 ...

动目标: 1.了解曲折线.波浪线.弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧. 2.激发幼儿大胆创作,积极参与活动. 3.感受色彩的美丽,体验成功的喜悦. 二.活动准备: 1.油画棒人手一盒. 2.各色颜料 ...

一.设计意图 我班幼儿年龄普遍在3-4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱.利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的 ...

导读:我班幼儿年龄普遍在3-4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱.利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉.观 ...

导读:我班幼儿年龄普遍在3―4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱.利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉.观 ...