幼儿利用泡沫拼板滑行的教案

目标: 1.尝试泡沫板的多种玩法,初步学会双脚并拢跳的的基本方法: 2.发展幼儿快速跑及跳跃能力,训练动作的协调性.灵活性: 3.培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作.相互协调的能力: 准备:泡沫板. ...

导读:排序是指根据一组物体的某种特性的差异或按某种规则,按序进行排列.排序活动是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径,幼儿通过排序活动,可以获得按序排列物体的经验,在思维中逐渐建立起序列结构,帮助幼儿理解数 ...

自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏活动,在这种游戏中幼儿能按照自己的意愿选择游戏材料,按照自己的方式与游戏材料发生作用,并在这一过程中获得知识.能力.情感的发展.适宜的游戏材料,能激发幼儿参与游戏的愿望,能 ...

一.问题提出: 幼儿是21世纪的新人,初步培养他们有保护环境的责任感,是社会公德主要内容之一.3-6岁是人一生发展的关建期,培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象力,创造力,必须抓住这一关键期对幼儿进行教 ...

[内容提要] 本篇论文是根据中央教科所课题之一--儿童智能学具的训练和探索结合本幼儿园的原本课程"诗画教学"而撰写的.是在认真实践的基础上通过不断地总结,从三个不同的方面阐述了利用 ...

教学目的: ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性. ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯. 教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法. 教学难点: 掌握正确的刷牙方法. 教学准备 ...

活动设计目标: 1.通过为同伴"过生日"这一主题半日活动,让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊. 2.引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动,鼓励幼儿在活动中大胆创新,并能友好 ...

在幼儿园科学教育活动中,以科学.社会.自然融合为思想指导,使我们在思考活动的组织过程时,更多考虑到孩子的主动学习问题.让孩子做活动的设计师,是我感触最深也是收益最大的做法. 一.孩子在设计活动中学会探 ...

主题由来:随着炎热夏季的到来,蚊.蝇开始孳生.班上出现蚊.蝇时,孩子们便急忙叫老师拿苍蝇拍打它们.但孩子对苍蝇和蚊子区分的不是很清楚,有时明明是苍蝇落在地上,孩子们总喊"老师,有蚊子!&qu ...

孩子在批评与鉴赏活动中获得了进步.孩子是活动的主人,我想在科学活动中,让孩子成为自己活动的主宰者与设计者,愿孩子在设计中获得快乐和满足,愿孩子在设计中获得经验和知识,愿孩子在设计中得到发展与提高,不正 ...

导读:表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,它是根据按照童话.故事中的角色.情节和语言进行创造表演的游戏,也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定表演技能(对话.动作.表情.语调等手段)创造性地表 ...

导读:建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料,通过思维和创作来反映现实生活的游戏,它融操作性.艺术性.创造性于一体,通过游戏,不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在 ...

导读:创造力是当今社会对人才的素质要求,创造力的发展和培养已显得越来越重要.游戏是幼儿的主要活动方式,相信通过教师的组织和指导,幼儿的创造力能获得可喜的发展和进步. 游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿一 ...

一.问题的提出: 泥塑是我国古朴的民间艺术,流传至今仍被许多人所珍爱.其魅力就在于它的可塑性强.想象空间大.艺术成分高.幼儿园中的泥塑活动又是幼儿艺术活动中最具色彩鲜艳.形象逼真.容易操作.幼儿喜爱的 ...

在课程整合的背景下,如何正确理解音乐活动与主题的关系?如何同时兼顾推动主题发展和提升幼儿音乐素养的双重目标?以下是上海市近期公开展示的幼儿音乐活动的部分优秀教案,希望能对您理解与设计主题背景下的音乐活 ...

中班科学教案--会变的冰 设计思想:一天户外活动时,小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰,冰是圆形的,中间还有一个圆圆的洞,引起了大家的兴趣,七嘴八舌讨论的十分热烈.我抓住这个机会,通过让孩子亲手参加实 ...

幼儿分析: 中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法.因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的.活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子 ...

活动目标: 1.教育幼儿要与人友好相处. 2.培养幼儿的交往能力.动手操作能力. 3.教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动 活动准备: 开放音乐之家.超市.构筑区.图书区.操作区 活动过程: 1.通过 ...

活动内容: 1)集体:小白兔过小桥 2)自由分散:玩皮球.开扭扭车.玩大型运器械.踩高跷等 3)操节.律动 活动目标: 1) 提高幼儿练习平衡能力的兴趣,激发幼儿"搭桥"的创造性. ...

活动目标: 1)能随着音乐的节奏大胆地用身体表演,体验活动的快乐 2)对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解 活动准备:音乐 活动过程: 1)欣赏音乐 师:听完音乐,小朋友想干什么?有没有想跳舞 ...