中班首都北京语言教案

有益学习经验: 1.通过电教多媒体手段让幼儿对首都北京有初步的认识,了解北京的主要名胜古迹. 2.发展幼儿的倾听能力.想象力及语言表达能力. 3.萌发幼儿热爱首都北京.热爱祖国的情感. 活动准备:电视 ...

目标 1.初步了解中国人与外国人在肤色.外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人. 2.知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感. 准备 1.各种肤色的小朋友图片或录像. 2.世界地图. ...

目标: 1.知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施. 2.萌发热爱首都北京的情感. 准备: 1.幼儿收集自己游览北京的照片.录象. 2.挂图:首都北京(见配套挂图). 过程: 1.认识首都北京. (1 ...

第一种游戏──开火车 适用范围: 用于复习巩固拼音字母.音节.生字.词语等. 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来.但比较适合复习巩固阶段运用. 游 ...

目标: 1.知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施. 2.萌发热爱首都北京的情感. 准备: 1.幼儿收集自己游览北京的照片.录象. 2.挂图:首都北京(见配套挂图). 过程: 1.认识首都北京. (1 ...

活动目标: 能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解. 了解北京的建筑和景色. 体验热爱祖国的情感. 活动准备: 中国地图.北京图片.绘画纸.彩笔 活动过程: 1.共同回忆有关情节,讨论:& ...

活动目标: 能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解. 了解北京的建筑和景色. 体验热爱祖国的情感. 活动准备: 中国地图.北京图片.绘画纸.彩笔 活动过程: 1.共同回忆有关情节,讨论:& ...

一．设计意图 前段时间有一位家长向我反应:孩子在吃完半只西瓜后,不停地摆弄西瓜皮,还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么.我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望,应该为孩子积极的提供创造条件,引导孩子动手. ...

活动目标: 1.学习用"-来-去"的句式说话. 2.培养幼儿大胆表述的能力,能认真听,大胆说. 活动准备: 1.各种动物头饰若干(每人一个),藤圈一个,中班语言 <用书> ...

设计意图: <纲要>在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说,并能得到积极应答的环境.<萝卜兔的故事 ...

教学要求: 1.要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人. 2.学讲故事中的对话和短句:"别着急,我来帮助你"."--谁有困难我来 ...

目标 1.能理解恶作剧对他人情绪上的影响. 2.知道朋友间互相尊重.友好交往的重要性. 准备 1.老虎.豹.猩猩.大象的毛绒玩具或自制指偶. 2.绘画材料和工具. 过程 1.爱开玩笑的纳纳. --老虎 ...

一．设计思想 喜欢游戏是幼儿的天性,对于任何一个年龄阶段的幼儿来说,游戏永远是他们最钟爱的活动.捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动,对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识.<捉迷藏>这首 ...

目标: 1．知道北京是祖国的首都,是国家领导人办公的地方. 2．了解北京的名胜风景,有向往北京的情感. 准备: 1．师生共同收集有关北京的录像带或图片. 2．<我爱北京天安门>的音乐. 3 ...

一:活动名称:中班语言活动:小乌龟找家 二:活动目标: 1.培养幼儿热爱大自然,热爱自己家的情感. 2.培养幼儿的语言表达能力 3.引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪,能说出故事里的对话. 重点:幼 ...

活动目标: 1.培养幼儿想说.愿说.会猜猜说说的习惯. 2.丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴. 重点与难点: 掌握一些常见小动物的尾巴特征. 材料及环境创设: 长毛绒玩具--老虎 ...

一.说教材: (一)教材分析: 该游戏充满童趣,贴近幼儿生活,易于理解解.目前,通讯设施非常发达,朋友间经常以电话联系,打电话成了人们日常生活中必不可少的内容:同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子 ...

教材和幼儿分析 游戏<伞儿撑起来>是在民间游戏<捉蜻蜓>的基础上转化而来的,活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣,说起来 ...

教学时,先请孩子说说自己去逛公园时的心情,使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起,利于理解童话内容,为后面的发展作铺垫.讲到小鸟在草地上轻轻叫着"救救我呀"时,引导幼儿体验小鸟生病时 ...

活动目标 1．指导幼儿用描述性的语言,完整.连贯地讲述"娃娃". 2．启发幼儿通过有趣的"猜猜谁不见了""改错"游戏,对"娃娃&q ...