中班主题

活动设计理念: <儿园教育活动指导纲要>指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感.态度.能力.知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:"让幼儿对周围的事物.现象感 ...

此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动.在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察.消防员.医生.护士.服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了 ...

活动设计理念: <儿园教育活动指导纲要>指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感.态度.能力.知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:"让幼儿对周围的事物.现象感 ...

此活动适宜放在中班主题活动〈你真好〉中,作为一个分题活动. 在〈你真好〉这个主题中,孩子认识了警察.消防员.医生.护士.服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出 ...

设计意图 中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强,他们好奇好问,乐于学习和探索.上一阶段,我结合本班开展的"健康宝宝"."春天"."保护环境" ...

第一部分:预设计划 一.概况说明 主题名称:蔬菜朋友 对象:中一班中二班 人数:40人39人 预设时间: 二.主题来源: 人们每天的生活都离不开蔬菜,蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分,蔬菜的选 ...

设计背景: 有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容,但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的,对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征.生活习性及与人的关系等等.在主题实施过程中,按以往的经验, ...

一.设计意图: 随着传播手段.内容的丰富,各种各样的宣传广告从电视.广播.网络.报刊.杂志等媒体传播出来.孩子们对这些形象.生动.富有创造力的广告十分感兴趣.洗手时孩子们会说:"舒肤佳,爱心 ...

一.活动思路: 上次我们的主题活动是:我升中班了.孩子们都知道自己长大了,应该变的懂事了,但是有很多的孩子概念非常的模糊,不知道应该怎样做才是长大了,才是懂事.有些话只是停留在表面上,到了具体事上不知 ...

主题的产生 春的来临,使大地万物复苏,春暖花开.孩子们开始收集自然角了,最近每天都有孩子带来各种自然角的物品,如:水果.干果.盆景等等.一个星期一的早上,黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室 ...

导读:春天是一个多彩多姿的季节,大自然的奇异变化影响着人们的生活,同时为幼儿提供了丰富的认知对象,在春天里,为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然,热爱大自然,我设计 ...

一.主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生,他们已初步感受到自己的外貌.身体.喜好等等与他人的不同,对于"我"和"他人"有着许多的疑问,而要解答他们的这 ...

一.活动由来 幼儿从小班升入中班后,开始学习使用筷子.餐具的变化直接引出一些问题,根据我们观察.发现,孩子们在刚接触筷子时,因为不会使用,一方面感到很茫然,但另一方面又对于筷子这个新生事物感到很好奇. ...

主题目标 1.知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做:同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享. 2.结合教师节.让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系:知道中秋节.国庆节的由来和意义,激发 ...

设计理念 在如今多元化的幼儿教育领域中,我认为最富有中国特色的是"田野课程".它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体,看作问题的发现者与探索者,用多种方式表达认识和感受.注重幼儿的兴趣 ...

设计背景:城市的公路变化万千,高架桥.十字路口.高速公路等等,在孩子的眼里已不再陌生,孩子几乎每天都要接触到公路.同时我们也发现,自主游戏中,许多孩子(尤其是男孩子)都比较热衷于玩"公路&q ...

[设计意图] 正逢春季到来,我与幼儿一同走进主题活动"美丽的春天",组织幼儿踏青.种植.花园散步,我们在花的海洋里留恋忘返.此情此景不正和日本民歌<樱花>中描写的人们爱 ...

设计背景: 有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容,但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的,对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征.生活习性及与人的关系等等.在主题实施过程中,按以往的经验, ...

设计思路: 本次活动来源于"周围的人"这一主题.活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人.如:有美容院的美发师,建筑工地的建筑师,指挥交通的交通 ...

主题思路: 中班的孩子,对事情的好奇心越来越强了,而且,他们现在已经有了一些自己的想法,遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多.自己知道开动脑筋,积极想办法,处理好问题.例如:当他们看到班里有纠纷的事情 ...