切水果游戏培养幼儿目的

创造力是幼儿能力的最高表现,它在幼儿教育中的重要地位已得到普遍的认同.许多专家从心理的角度或是教学的角度作了系统的研究和论述,在宏观上给了我们理论上的指导.本人在理论学习和教学实践中,对培养幼儿创造力 ...

近年来,在重智轻德思想的影响下,家庭和幼儿园的教育功能在很大程度上全落在传授知识上.古人云:"少小若天性,习惯成自然".幼儿时期形成的良好行为习惯,是一个人健康成长.养成良好道德品 ...

"游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命".众所周知,几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲.这说明游戏与幼儿之间有着固定的,天然的 ...

幼儿最基本的活动形式是游戏.我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的."在游戏中,幼儿可以模仿各类人物.动物及各种事件,使好奇心得到满足:兴趣得到发 ...

绘画是幼儿喜爱的活动,在日常生活中,幼儿十分喜欢画画,他们经常情不自禁地到处画,在地上.纸上.书上,无规则地乱涂乱抹,想画什么就画什么,无拘无束.他们用自己天真好奇的眼光去看.去认识.去探索这个令人眼 ...

情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反应.人的情绪生活是丰富多彩的,人活着,就总免不了体验快乐.激动.悲伤.恐惧.愤怒.害怕.担心等等感觉.对于幼儿来说,情绪体验更是无处不在的,正如发 ...

导读:挫折教育的出发点和归宿点也正是引导孩子在经历挫折的过程中培养孩子的独立意识和坚忍不拔的品质.只有让幼儿参与到各种活动中体验生活.经历挫折,这样才能提高幼儿克服困难的坚强意志. 现代社会告诉我们: ...

导读:结构游戏是幼儿典型的.特有的.自主的游戏,对培养幼儿的思维能力和创造才能具有积极的作用.而游戏离不开玩具材料,它能诱发.支持.发展幼儿的游戏行为,是促进幼儿发展的工具.因此游戏材料和幼儿教育关系 ...

导读:幼儿园的活动室是幼儿生活的主要场所,是特定的教育环境.我们相信孩子具有自主学习的能力,也相信教师是一个主动的学习者与计划者.只有为幼儿创造自选游戏条件,组织合理的情景才能有效地促进幼儿自主能力的 ...

一．课题提出的背景及意义 在信息瞬息万变,知识加速更新的现在与未来,社会所需求的是具有自主独立拼搏创造等精神的复合型人才.但据有关专家调查发现,目前幼儿素质发展中有部分孩子在以下几方面表现不足:(1) ...

导读:在评价幼儿的英语学习成功与否时,我们不仅仅看幼儿在活动过程中的英语表达,更看重幼儿对英语活动的兴趣.对英语学习的兴趣以及对教师所说英语的理解情况.因此,在幼儿英语教育中,不断激发与培养幼儿的学习 ...

杭州市朝晖新村五区幼儿园 刘丽辉 利用双休日的时间,在家长和老师的带领下,组织若干名幼儿进行家庭游戏活动,为孩子创造与同龄伙伴接触和交往的条件,架起幼儿园教育与家庭教育的桥梁,以弥补一家一户生活环境的 ...

发展幼儿的语言表达能力,不仅是语言教育的主要目标,而且是其他各种活动的目标之一,<纲要>中说:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有 ...