饲养乌龟活动记录图片
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科学探究活动记录例谈
导读:集体记录可让幼儿分享试验中的新发现,在巩固正确科学经验的同时,纠正错误甚至片面的经验.更可贵的是,在这个纠错过程中,幼儿主动发现问题,共同辩论.质疑,积极设计方案,通过主动学习和同伴互相学习纠正 ...
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中班数学活动:有趣的小东西
一.设计思路: 活动<有趣的小东西>来自我班国庆节后--11月底开展的主题活动<秋天多么美>.在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多,有"昆虫音乐会",& ...
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大班教学活动:游戏园与动物园
目标 学习用较连贯的语言描述人或动物的活动. 准备 各种人.动物活动场景图片:动物玩具. 过程 1.参观"游戏园" ①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活 ...
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中班其他活动:表情畅想曲
一.活动背景: 表情是表现在人的脸部的一种艺术.如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心.生气或是难过,从而做出正确的判断.人们常说"察言观色"大概就是这个道理.幼 ...
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中班主题活动:长大的我
主题目标 1.知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做:同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享. 2.结合教师节.让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系:知道中秋节.国庆节的由来和意义,激发 ...
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组织设计幼儿语言教育活动的方法
导读:幼儿受到实物.动作.行为.场景.图画.声音.符号标记等方面的刺激,用语言表述所感受到的事物,用这种方法发展幼儿自己组织语言进行表达的能力. 1.根据语言文学要素组织设计 语言文学要素,是反映语言 ...
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中班数学活动:有趣的数字
[教学目标] 1.培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣. 2.引导幼儿认识时钟,能区分时针.分针,学会看整点. 3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字.符号.图画等形式 ...
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中班数学活动:猫捉老鼠
活动目标:1.使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力. 2.鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚. 3.让幼儿体验数学游戏的快乐. 活动准备:1.图 ...
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大班体育活动:小动物运粮
一.活动思想: 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.在体育活动中,培养幼儿坚强.勇敢.不怕困难的意志品质和主动.乐观.合 ...
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浅谈幼儿园活动室环境建设
一.注重智能的启发性 环境建设应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,激发幼儿的好奇心和求知欲.如我园各班结合教育目标和根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏,内容丰富:有庆祝各种节日的主题,有爱 ...
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小班主题教案:春天多美好
小班主题教案:春天多美好
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小班科学教案:可爱的小乌龟
小班教案:可爱的小乌龟(健康.科学) 活动目标: 通过模仿乌龟的动作,体验小动物可爱的模样.进一步亲近乌龟等小动物. 活动准备: 1.已有饲养乌龟的生活经验. 2.垫子.小奖品等. 活动重点: 模仿小 ...
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中班科学教案:我们身边的科学
一.活动背景: 随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利.小朋友在生活中会发现许多科学.为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为 ...
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主题教案:年的来历(附课件)
设计意图 春节是中华民族的传统节日.经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里.亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子--幼儿感受过过年的热闹 ...
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小班主题教案:水
活动目的:1.初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水. 2.激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望.并能关注周围的水环境. 3.鼓励幼儿发动身边的人一起 ...
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小班主题教案:我们的朋友--水
活动来源: 幼儿园新建了沙池,我带领小朋友到沙池去玩,小朋友们玩得都很开心.忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩.有的拿小碗当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说&q ...
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大班幼儿德育教育生活化初探
导读:游戏是幼儿最感兴趣的活动. 一.问题的提出: 我们知道,幼儿期是幼儿良好品德养成的关键时期,他将对日后健康人格的形成有重大的现实意义.我们的教育老前辈陈鹤琴先生:早在本世纪40年代提出活教育目标 ...
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幼儿园中班期末教学小结
导读:在各个主题活动中,我们为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由.宽松的气氛中主动探索.学习. 一.班级情况分析 我班现有35名幼儿,其中10名是插班生.通过一年的中班生活,幼儿都能很快适应幼儿园 ...
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促进小班幼儿自我意识萌发的探索与实践
内容摘要:自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是特殊的认识过程,是主体对于自己以及周围事物的关系的认识,它指导个体适应社会生活,并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用.小班幼儿正处于自我意识形成初 ...
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教育行动研究:提高幼儿教师科研能力的有效途径--一位幼儿教师的科研手记
东北师大实验幼儿园 胡亚南 自2003年我园参加了东北师大王小英教授主持的"促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究"课题.在这一年多的研究中,我园很多教师从一名普通教师成长为喜欢 ...