牙医大战牙细菌幼儿游戏反思

一.如何理解游戏的规则与规则游戏 很多人都认为,幼儿早期的游戏只是"玩耍游戏",无所谓"规则性"而"规则游戏"也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶 ...

导读:表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,它是根据按照童话.故事中的角色.情节和语言进行创造表演的游戏,也就是指幼儿通过扮演某一文艺作品中的角色运用一定表演技能(对话.动作.表情.语调等手段)创造性地表 ...

导读:在教育学和心理学,对于游戏的研究,不外于三个方面:一是关于游戏的属性和特点,二是关于游戏的功能,三是关于组织促进幼儿游戏.而后两方面的课题都必须以前一方面的研究为基础,也就是说不了解游戏的属性和 ...

导读:游戏是幼儿的自主活动,在日常的生活中,我们经常能够看到一个幼儿向另一个幼儿建议:"我们来玩游戏,好吗?""好哇,玩什么呢?""来玩跳绳的游戏吧& ...

<幼儿园工作规程>指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式.应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏.根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保护愉快情绪,促进幼儿能 ...

维果斯基主张,教育应当定位于幼儿现有心智发展状态的"最近发展区",就是说,教育不是着眼于幼儿实际达到的心智发展水平,而应当是凭借幼儿现有的发展区,创造出幼儿新的心智发展的基础.因此 ...

导读:游戏是幼儿最喜欢的活动之一,在活动中,幼儿能自由模仿生活中成人的活动,成人的言行,举止都是孩子们模仿的榜样,幼儿生活的需要滋生着游戏的动机,我们把游戏做为基本活动,来实现和满足着幼儿生活的需要. ...

导读:游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的.满足需要和愿望的.自发的.不同寻常的一种行为.幼儿心理学研究也表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式. 游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿 ...

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动,因此,教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要.教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去,介入的目的是引导幼儿继续游戏!促进幼儿游戏向高一级水 ...

导读:孩子们都非常喜欢游戏活动,游戏不仅可以让孩子们体会到玩的快乐,也可以使孩子们在玩中学到很多知识. 孩子们都非常喜欢游戏活动,游戏不仅可以让孩子们体会到玩的快乐,也可以使孩子们在玩中学到很多知识. ...

导读:伊丽莎白·琼斯和格雷琴·瑞诺兹是美国教育资源支持团队的成员,在参与认知发展课程--高瞻课程的研究中,与帕萨迪那联合学区和太平洋橡树学院暨儿童学校的教职工一起工作.当该课程施行时,她们开始重新检视 ...

教师应如何指导幼儿游戏

导读:自由游戏被剥夺的事实,反映了一个认识的误区:人们不是以尊重幼儿创造力发展的特殊性.尊重这种特殊性的可持续发展来对待游戏的,而是过多地重视了具体的创造.创新目标,重视了这种具体目标的提前训练.由此 ...

导读:以游戏为基本活动,适合幼儿生理和心理特点.好动是幼儿的天性,长时间呆坐不动或保持同一动作姿势,会使幼儿感到疲劳和厌烦,而在游戏时,幼儿可以自由变换动作姿势,可以多次重复他们感兴趣的动作而不受限制 ...