狼来了故事的语言教案

活动目标: 1．理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题. 2．能大声.有表情地在集体面前讲述故事. 3．尝试根据故事情节,分角色合作表演. 4．喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣. 活动准 ...

设计意图: <纲要>在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.喜欢说.有机会说,并能得到积极应答的环境.<萝卜兔的故事 ...

活动目标: 1.教育幼儿在生活中关心.帮助他人,懂得助人为乐的道理. 2.继续培养幼儿的理解能力.分析能力及口语表达能力. 3.理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐. 活动准备:多媒体课件.字 ...

设计思路 <纲要>指出:教育活动内容的选择,应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野.照片在幼儿的生活中随处可见,拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情 ...

活动目标: 1．理解故事内容,积极感受故事中的语言艺术,并尝试运用. 2．会按图意和页码的顺序阅读多页的图书,在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容. 3．喜欢听中国神话故事,喜欢勇敢.关心别 ...

活动目标: 1．理解故事的主要内容,感受大禹淳朴.勇敢.坚强的性格特征. 2．能积极参加交流.讨论,用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受. 3．喜欢听民间神话故事,产生进一步了解民间神话故事的愿望. ...

活动目标: 1.学习按时间.地点.人物.事件的顺序,较完整地自编故事. 2.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力. 活动准备: 图片.磁性黑板.幼儿操作用小图片若干. 活动过程: 一.激发想象 ...

目标: 1.通过幼儿自己的观察,尝试对抽象事物的想象,培养幼儿发散性思维的能力. 2.通过游戏启发幼儿大胆的描述抽象事物的过程,发展语言表达能力. 准备:由易到难的五幅相关的图片,(在前段时间中已经接 ...

活动目标: 1.通过听动物叫声,引发幼儿运用已有的语言经验,借助图片创编故事. 2.发展幼儿连贯.完整的口语表达能力,一因多果的发散思维能力,想象创造的重组能力. 3.培养幼儿注意倾听,愿意表达的良好 ...

一.问题的提出:(表演游戏的目标) 表演游戏是幼儿以故事(来自于文艺作品或自己创编的故事)为线索展开的游戏活动.他们按自己的理解,运用声音.动作.手势.表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事.所谓&q ...

设计意图: 铅笔盒--是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙.拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动--& ...

活动目标: 1.引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象. 2.引导幼儿学会量词"根""串""粒""片",会用 ...

一.设计意图 根据<新纲要>的要求,结合本班幼儿爱听故事的情况,组织设计了<猫医生过河>这一故事续编的语言活动.大班的幼儿抽象思维的能力有所提高,对词汇的理解及掌握有一定的积累 ...

一.活动目标: 1.感受由于语气.语调.音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣. 2.在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节.角色形象,感知滑稽评比之情. 3 ...

目标 培养幼儿倾听.朗读文学作品的兴趣:记住作品的名称及其主要内容:学习词句. 准备 1.给幼儿朗读的图书,如<天方夜谭>.<西游记><狒狒历险记>等. 2.熟悉准 ...

活动目标 1．玩玩手指,创造出各种形象．并能流利.完整地说出其意义. 2．愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事. 3．培养小组合作意识,学习安静倾听.轮流讲述. 活动准备 事先准备一 ...

活动要求: 1.能根据自己的见解进行排图,并大胆陈述图片的情节. 2.通过活动让幼儿懂得遇事要互相谦让. 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已熟悉图片内容. 2.物质准备:大图片4份.小图片人手一份. ...

秋天,学校里纷纷飘落的树叶,引起了小朋友们的极大的兴趣.孩子们在户外活动时,看到掉在地上的树叶,有的在拾树叶,有的干脆从树上采树叶,还有的拿着树叶当扇子,何超泳对老师说:"我看到一颗树上已经 ...

设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲.进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给 ...

活动目标: 1．幼儿理解故事内容,并能理解"吹"."浑身发抖"."热乎乎". 2．幼儿能完整的说出"北风爷爷你吹吧,我们不怕你. ...