大班音乐活动,我和祖国最亲亲

活动设计意图: <新纲要>指出:在艺术活动中"要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由".大班幼儿节奏感较强,而<萝卜谣>让幼儿自选乐器伴奏 ...

导读:选择有效的方法手段,这是有效教学的关键.<纲要>指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者.合作者.引导者". 今天我说课的内容是大班音乐活动,集体舞<顽皮的小 ...

课题的生成 当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动,幽默的动画片<猫和老鼠>.幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢.因此我根据幼儿的兴趣,开展 ...

一．设计意图 根据<纲要>中艺术领域方面的目标,要求在支持.鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力.还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿 ...

导读:幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐.正如<纲要>中所说应支持幼儿富有个性和创造性的表达. 设计意图: 童话故事深受孩子的喜爱,其中<小红帽>的故事 ...

一.设计意图: 我园的形体教学已在实践.摸索中逐渐形成一种教学模式,如何打破传统,用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣,乐意参加形体活动,是我设计本活动的目的所在.<纲要>中明确提出,要提供 ...

一.教材分析 本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动,<挪威舞曲>是一首ABA结构的乐曲,乐曲欢快优美,节奏明快.对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内 ...

目标: 1.学习节奏X|XXX-- 2.练习用乐器给歌曲配乐. 3.培养幼儿参加音乐活动的兴趣. 准备: 1.节奏卡片 2.节奏图谱录音机磁带 3.小椅子围成半圆形. 4.各种乐器(人手一个)放在椅子 ...

导读:在整个音乐活动中,我始终以问题情境的设置者,体验活动的鼓励者.欣赏者,体验过程观察者的身份组织活动,让小朋友在宽松和谐的氛围中形成新的知识结构,在创编过程中体验音乐作品的美,获得对音乐作品的更深 ...

一.活动目标: 1.能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐,并能根据音乐性质进行游戏活动. 2.通过音乐活动培养幼儿想象力.口语表达能力及肢体的表现能力. 二.活动准备: 1.幻灯片.碰铃 ...

教学目标: 1.知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲. 2.能用自然的声音唱歌,练习分句演唱. 3.对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中. 教学准备:图片. 教学过程:一.谈话引入课题,交待学习任务. 现 ...

设计意图: 流行音乐作为音乐表达的一种最为直接.能最快让人理解接受的方式,他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸,特别是一些节奏欢快.曲调变化简单,容易上口的歌曲,尤其受到孩子们的喜欢和青睐, ...

一.设计意图 音乐是表现情绪.情感的最好方式.想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的.歌曲<迷路的小花鸭>旋律优美.内容生动,在简短的的几句歌词 ...

活动目标: 1.激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性. 2.感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛. 3.知道茶叶长在茶树上,茶叶能泡水喝. 活动准备: 1.电脑课件 ...

一.活动目标 1.引导幼儿积极.主动地参与各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感: 2.创造性地用声势.声音表现自己对音乐的理解: 3.鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍. 二.活动准备 1 ...

活动目标: 1.学唱歌曲<颠倒歌>,感受滑稽.可笑的意蕴. 2.引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词. 3.激发幼儿与同伴积极配合.互相合作,共享成功的喜悦. 活动准备: 1.知识 ...

一.活动背景 <数鸭子>这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着.我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部 ...

活动目标: 1.通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼.欢快)和曲式结构. 2.让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构,初步感知渐强.渐弱. 3.在感受乐曲 ...

活动目标: 1.根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符. 2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲. 3.知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系. 活动准备: 1. ...

目标: 1.引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象.内容. 2.能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐. 3.大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象. 准备: 1.谱号图 ...