中班园本课程好朋友又见面了

园本课程也称幼儿园本位课程,其实质是一个以幼儿园为基地进行课程开发的民主的决策过程.<纲要>明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展&quo ...

一.问题的提出: 随着幼儿教育形式发展的需要和幼教改革的深化,许多乡镇级中心幼儿园结合本园实际,实施可行性的教育改革,而像我们普陀山有着独特的地理位置,历史文化和人文风琴情,是对幼儿进行各种教育的最好 ...

<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)第一部分"总则"第二条中提到"--城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一 ...

随着青岛市幼儿园课程改革的不断深入,我园坚持教科研兴园的原则,本着"以人为本"的教育理念,不断发展办园特色,开发园本课程,构建了"以教研为引领.以体育活动为突破.以一日活 ...

导读:园本化课程的主要特征是从幼儿园实际出发,充分把握幼儿园的现状,挖掘与幼儿园有关的一切教育资源,强调社会资源.自然资源.生活资源的充分利用,特别注重家庭.社区.教育资源的开发利用. 在教育要面向社 ...

导读:所谓机构学习是指一个具有学习研讨气氛的机构中其成员组成学习共同体,就某个主题开展学习与研讨.在这里,"学习"的概念已经从单个个体的学习扩展到群体的学习,如前文所述,教师的参与 ...

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".兴趣是一切行动的动力,更是幼儿行动的原则.它能使幼儿主动的从事某种活动,从中获得经验和乐趣,是幼儿自觉学习和发展的动机力量.只要感兴趣,就能专心 ...

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".兴趣是一切行动的动力,更是幼儿行动的原则.它能使幼儿主动的从事某种活动,从中获得经验和乐趣,是幼儿自觉学习和发展的动机力量.只要感兴趣,就能专心 ...

一.园本课程是本来就存在的事实课程 用生态的眼光看:事实层面的"园本"指的就是每个具体幼儿园在其独特的内外条件相互作用下所呈现出来的课程的独特性质特征.尽管在我国传统的教育管理体制 ...

[内容提要]我园地处农村,有丰富的自然资源,以园为本的课题研究,让我体会到园本课程的创建和实施,给幼儿带来了欢乐气息,幼儿不但体验到播种.栽培.收获的整个过程,而且学会了田间劳作的技术,还学会了做观察 ...

纵观我国幼儿教育的发展,课程模式由老一辈学前教育先驱们形成的"单元设计法"."整个教学法"."活教育"."大自然.大社会都是活教材 ...

最近一段时间来,"园本课程"一词在幼教界颇为流行.许多教师以为提倡"园本课程"就是"积极开展课程改革",于是,很多幼儿园打算开发" ...

活动目标: 1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处. 2.培养幼儿的观察力.语言表达能力和想象力. 材料准备: 1.小动物图片(毛毛虫.小猫.兔子.鸭子.蜜蜂.蚂蚁). 2.各种 ...

一.主题活动:幼儿园里朋友多 二.主题产生: 二期课改中提倡以"幼儿发展为本"的教育理念,要遵循幼儿的自然发展,注重培养幼儿情感交往的发掌.在这样理念的引导下,我们一直在不断的进行 ...

我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容,我们本着"把握课改主流.整合优质资源.推进课程园本化"的宗旨,组织园内骨干教师在反复研读<上海市学前教育纲要><上海市 ...

近日,平谷区南独乐河中心幼儿园接受了北京市学前教育专家组的晋级验收.该园结合农村特色,玩泥巴,种庄稼,用玉米骨头学算术等,取材当地资源开设乡土课程.通过验收后,将成为平谷农村地区第一所市属一级一类幼儿 ...

主题来源: 朋友如同生命的营养,给予生命新鲜的血液与激情,它存在每个社会的群体之中,包括那些尚未走进社会的孩子,不信你听"今天放学后你上我家玩吧,我家有许多好吃的,我请你吃."&q ...

设计思路 水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的.我们通过搜集材料.事物.标本.观看影碟,从网上搜集素材,充分调动了幼儿的好奇心,也让幼儿探究水里动物世界的秘密.<找找好朋友>是水里小动物这 ...

活动目标: 1.根据作品内容,帮助幼儿理解蝴蝶.小草.小花等和春天的关系,培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力: 2.引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上,学习用鲜艳的色彩描画春天: 3 ...