小鸡饲养过程记录中班
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中班主题教案:蔬菜朋友
第一部分:预设计划 一.概况说明 主题名称:蔬菜朋友 对象:中一班中二班 人数:40人39人 预设时间: 二.主题来源: 人们每天的生活都离不开蔬菜,蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分,蔬菜的选 ...
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中班科学活动:纸的力量
活动目标: 1.激发幼儿探索纸的承重力的兴趣. 2.引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力. 3.指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来. 活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干 ...
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不输在起跑线上,更别毁在起跑线上
[事件] 教育部日前下发通知,要求各地规范办幼儿园行为,防止和纠正"小学化"现象,严禁一切形式的小学入学考试.幼儿园(含学前班)要坚持以游戏为基本活动,严禁幼儿园提前教授小学教育内 ...
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浅谈幼儿科学启蒙教育
导读:在幼儿园的科学教育活动中,教师应当好引路人,为幼儿创设科学教育活动中,教师应当好幼儿的引路人,为幼儿创设科学教育的环境和条件,提供多种多样的活动材料,让幼儿自主选择,充分发挥幼儿的主动性和创造性 ...
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大班综合活动:事物的变化
一.活动背景 我班幼儿对新鲜事物感兴趣,求知欲强,有一定的观察能力,能够用绘画和语言等多种形式创造性的表现出物体的基本形态.在近阶段的教学主题<春天>的一系列活动中,孩子们对事物的变化表现 ...
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产后使用健康素食的好处
被传统告知要积极补充营养的新妈妈们,猪蹄汤.鲫鱼汤和鸡汤你每顿都能喝下吗?一天5个鸡蛋有没有让你倒胃口?喝了这么多汤为什么奶水还是不够呢?如何吃得既能保证营养,又能保证健康呢? 试试以素食为主的饮食, ...
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产后食用素食有什么好处?
分娩期营养饮食:产后健康素食 被传统告知要积极补充营养的新妈妈们,猪蹄汤.鲫鱼汤和鸡汤你每顿都能喝下吗?一天5个鸡蛋有没有让你倒胃口?喝了这么多汤为什么奶水还是不够呢?如何吃得既能保证营养,又能保证健 ...
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大班综合教学活动:一切都在变
一.活动目标: 1.在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达. 2.能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力. 3.能积极主动的参与活动,养成细心 ...
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幼儿园课程中的环境设置
导读:专门设计的情境脉络中渗透了教师的教育意图,可以更有效地引导幼儿朝向教育目的,它与生活联系不紧密,但与当前教学有关.这主要运用于科学.数学等很难以游戏方式进行的.几接近于上课之类的教学活动.在这些 ...
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幼儿园公开课说说教学过程
幼儿园公开课说说教学过程
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北京18个区县因地制宜绘制教育新地图
"北京市通过市级部署带动,各区县因地制宜整合开发本区域优质教育资源圈,做足优质教育资源增量,形成以优质.均衡.公平为特征的北京新教育地图."在4月18日下午北京市教委召开的新闻发布 ...
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幼儿园说课稿:说说教学过程
导读:教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找出解决问题的途径,都表现得积极主动,真正引发了幼儿发自内心的兴趣. 每节活动课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活 ...
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养宠物可抚平孩子心灵创伤
节日就要到了,你会送给孩子什么做礼物呢?在日前广州举行的"孩子宠物对对碰"活动中,<孩子宝贝>育儿专家刘向明认为,其实宠物可以成为孩子很好的伙伴,还能帮助培养孩子的爱心 ...
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产后看书眼睛会有后遗症
分娩后大约以过2周时间,产妇可逐渐习惯3口之家的生活,虽然忙于给宝宝喂奶和洗尿布,有时感到睡眠不足,但只要丈夫勤于帮助,仍然可以好好休息,恢复疲劳.在宝宝睡觉时,母亲有时感到无事可做,想看看育儿知识. ...
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大班综合教学活动:调味品
设计思路: 根据二期课改的要求和理念,我们的教学内容应该来自于生活,与幼儿的基本经验相结合,在活动中要关注幼儿的情感和多方面能力的发展.下面我从两方面来讲讲我设计这个活动的想法. 一.选材上,注重了贴 ...
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培养幼儿节约用水的具体方法
苏州市三元第二幼儿园 王丽丽 环境是人类生存和发展的基本前提,环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件.环境保护是人类共同关注的问题,生态环境的日趋恶劣,已经给人类敲响了警钟.环境的优劣关系到人类的 ...
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在实践活动中帮助幼儿建立保护环境的意识
苏斌 <国务院关于进一步加强环境保护工作的决定>中要求"中小学及幼儿教育应结合有关教学内容普及环境保护知识".把环境教育纳入现代的幼儿科学教育,帮助幼儿理解生态环境,帮 ...
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说课稿:快乐的歌
一.设计意图平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心.快乐.特别是利用手中的乐器来敲打各种不同的音乐,或用肢体动作表现对孩子更具有吸引力,<纲要>指出:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自 ...
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大班其他教案:长长的画
目标 1.引发幼儿对长形画的兴趣. 2.激发幼儿的想像和创作欲望. 3.促进幼儿审美能力与创作能力的发展. 过程: (出示作品<高瘦小女孩>) 师:你从画中看到了什么? 幼:一个小女孩. ...