03岁语言发展方向的教学活动方案

1-3岁语言发展特征

第2年初,初学走路的孩子好像突然能听懂你说的任何话语.你说该吃饭了,他就会坐在椅子上等待,你说鞋不见了,他就会寻找.这说明他正在按计划发展它的语言和理解能力. 虽然孩子之间有着很大的差别,但大部分孩子 ...

2岁的孩子不仅能听懂你的大部分话语,而且能利用正在快速增加的超过50个以上的词汇说话.这一年中,他逐渐从说2个或者3个单词的句子("喝果汁"."妈妈,吃饼干") ...

在3岁时孩子的词汇应该超过300个,能够以5-6个单词的句子交谈,并可以模仿成人发出的大部分声音.有时孩子会不停地唠叨,这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是必要的.孩子可使用语言表达自己的情感,你也 ...

语言是人类最重要的交际工具,一个社会可以没有文字,但不能没有语言.文字是在语言的基础上产生的.语言作为思维工具和交际工具,始终伴随着每个人的生活,对于幼儿来说,他们从一出生开始听别人说话,再慢慢在理解 ...

活动背景 首先,本次活动缘与主题:欢腾的国庆节.金秋十月.红旗招展,到处洋溢着节日的气氛.孩子们在体验节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣.他们通过看电视.听故事了解了毛泽东.朱德.邓小平等 ...

一.设计思路 现今社会,独生子女的数量越来越多,随着环境和家庭教育的变化,孩子得到了长辈们的百般疼爱,他们的无理要求总会得到家长的认可,导致现在的孩子养成了自私.孤僻.霸道.不合群等种种不良行为.无论 ...

4岁是言语发展一个重要的里程碑,在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化,不知您是否留意. 4岁时,绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音,对语音的意识也明显发展起来,他们开始自觉地.有意识地对待发音. ...

导读:表达自己的意见和看法,促进幼儿语言运用能力的学习,发展幼儿探索问题,解决问题的能力,以培养幼儿的创造力. 二十一世纪的学前教育要解决的重要问题之一就是如何为培养创造型人才奠定坚实的基础,在全面发 ...

由于小儿还不会说话,听力有障碍时不容易早期发现.因此,家长最好了解一些听力的测试方法,以便及早发现听力异常,及时采取必要的对策. 小儿听力发育VS语言发育的关系 小儿的语言发育与听力发育密不可分,听力 ...

一.设计思路 现今社会,独生子女的数量越来越多,随着环境和家庭教育的变化,孩子得到了长辈们的百般疼爱,他们的无理要求总会得到家长的认可,导致现在的孩子养成了自私.孤僻.霸道.不合群等种种不良行为.无论 ...

设计意图 幼儿最喜欢看动画片,看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多幼儿在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容.根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他 ...

阶段1:0-2个月 宝宝会用不同的哭声表达感觉,可能是饿了.尿尿了,或是要人抱他:而当宝宝感到开心.舒服时,也会发出愉悦的声音.在语言发展历程中,哭声和愉悦声是很重要的第一步. 阶段2:2-3个月 宝 ...

导读:孩子1-3对期间,各阶段有不同的语言发展标准,孩子每个阶段间的进步是明显的,希望家长们多注意多留心. 13-15个月 1.努力模仿成人的动作和语言: 2.能够听懂10个左右常用物品的名称和语句: ...

设计意图: 让幼儿根据观察图画内容,明白意思,并能开拓思维合理想象,多留给幼儿一些张扬个性的机会,逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力. 活动目标: 1.能在语言指导下观察画面. 2.能把自己看到的.想 ...

阶段1:0-2个月 宝宝会用不同的哭声表达感觉,可能是饿了.尿尿了,或是要人抱他:而当宝宝感到开心.舒服时,也会发出愉悦的声音.在语言发展历程中,哭声和愉悦声是很重要的第一步. 阶段2:2-3个月 宝 ...

导读:教幼儿学英语也并不是一朝一夕就能见效的,它需要教师充分发挥自己各方面的才能,科学地运用教育方法,提高幼儿学习的趣味性.我觉得,当好幼儿英语教师,不在于有多高的学历,但她必须是会使用标准的.活泼的 ...

导读:陶行知曾说过:"教育即生活.生活即教育".我们不但要让教育生活化,而且要从生活中发现教育的契机.让教育真正的源于幼儿的生活. 缙云县机关幼儿园:尚丽 每每看到一次成功的公开教 ...

导读:早期教育就像春风拂过大地那样自然,不可看成是一种教学.它是我们生活的形式,是我们和孩子间绝美的生命状态. 读书,别以为这只是大人才干的事.对于幼小的婴儿来说,他/她也可以有来自美丽图画.妈妈动听 ...