美术活动

导读:儿童的世界是儿童自己去探索去发现的,他们自己所探求来的知识才是真知识,他们自己发现的世界才是真世界.因此,在活动中,教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,更多地给幼儿以自由,让他们有进行创造活动 ...

导读:在培养幼儿创造力的过程中,我们果断地摒弃了以往旧的美术教学模式,大胆尝试新的教育理念和方法,引导幼儿在观察的基础上,根据已有经验来表现不同事物,同一绘画内容,班中会出现风格迥异的几十幅作品.经过 ...

导读:幼儿是在活动中发展的,幼儿的活动就是与周围环境的相互作用,每一次相互作用就是一个潜在的发展机会.教师要采用有趣的形式新奇特别的材料,调动孩子的兴趣,充分引发幼儿全身心地自主参与,促进其充分.自主 ...

因此,我们要以孩子的眼光来发现作品中蕴涵的美妙,这样孩子才能体验到成功的快乐,激发起他们对自己的自信,从而促进其更健康地成长. 案例背景: <纲要>指出:"树立正确的健康观念,在 ...

一次,在美术课上我教小朋友画<美丽的鱼>,当他们都在聚精会神的给"鱼"装饰鱼鳞时,我发现黄孙科小朋友正和心茹在讲悄悄话,我就轻轻的走过去,这时黄孙科看到我了就马上用胳膊 ...

导读:提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐.这点不仅体现了这节课的主要设计意图,也体现了<纲要>中要求突出"情感"."兴趣" ...

河北省张家口市第二幼儿园 张英杰 "众所周知",兴趣是最好的老师,如何激发幼儿参与美术活动的兴趣呢?从心理学角度上讲"渴望赏识与关注"是每一个幼儿的心理需求.幼 ...

美术活动不仅是培养幼儿审美能力的一个重要途径,同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会.在活动中,教师应如何适应幼儿的发展需要,促进幼儿的主动学习呢? 一.观察了解幼儿 教师作为活动的设计者和组织 ...

导读:思维是人类最绚丽的花朵,而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾.在人类进化的过程中,形象思维走在抽象思维的前面,想象和幻想则走在理性的前面.人类在"幼稚"期肯定是充满想象和幻想的 ...

导读:多年来,我们开展的关于幼儿美术表现能力与发展水平的研究,旨在不断探索遵循幼儿认知发展的规律,搭建足以推动幼儿主动学习的阶梯.这在引导幼儿创造性地表现中成为十分有效的教学策略.在<三毛环保记 ...

美术活动是一种有形.有色.有情节的艺术活动,对幼儿有着很大的吸引力.在美术活动中,幼儿常常把自己的喜悦.快乐.悲哀.烦恼都倾注出来,使之成为他们自己天真的语言,他们时而自言自语,时而互相对话,表述欲望 ...

据有关专家论述,创新精神包含创新意识.创新思维和创新行为.幼儿的创新精神同样包含上述几个层面,它指幼儿对生活.学习活动中遇到的问题敢想(创新思维).敢说(创新意识).敢做(创新行为)的一种内在心理品质 ...

导读:美术活动对培养幼儿的创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的.中班幼儿绘画教育中,教学内容仍以认知.注重技巧为主,教学方法也常采用教师示范,幼儿模仿的固定模式.教师的范例束缚 ...

导读:过多的话只会让孩子觉得没劲,从而失去兴趣,而太过简单的语言会让孩子觉得云里雾里,一时摸不到头脑,不知道教师在说些什么,同样达不到预期的效果.因此教师的语言要有详有略,生动有趣,才会对孩子产生较强 ...

导读:美术教育对儿童的成长具有重要意义,我们要正确把握和利用这一手段.假定我们今天的教育,不过只是对儿童灌输以技能训练,或是作为一个旁观者,不加以任何具有积极意义的影响,将很难保证儿童是否能获得一个健 ...

设计意图: 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动. 一 ...

所以,作为一名幼儿教师,孩子的教育方法需要我们无时无刻地改进.更新,失去价值和阻碍孩子发展的教育手段要及时摒弃,不能因为教师的疏忽和自私而无情的截断了孩子自由地发展. 孩子的天性是游戏的.好奇的.探索 ...

陈鹤琴先生的"活教育"原则中认为"凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想.儿童自己去探索.去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己 ...

导读:绘画对孩子来说,本身就是一种游戏.绘画需要很强的想象力和创造性.可是,许多老师和家长在让孩子学画的时候,只注重绘画技巧的运用,孩子的画中如果只有技巧而没有童趣,这样的画又有什么意义呢?因此我们不 ...

导读:传统的美术教育,过于关注美术专业的知识和技能,美术就是画一幅画,做一做手工制作,在一定程度上脱离了幼儿的生活实际,严重影响了幼儿素质的和谐发展. 广益中心幼儿园:刘秋君 传统的美术教育,过于关注 ...