教育幼儿不把玩具放嘴里

导读:老师在日常生活中必须说到做到,威信的树立是让小朋友对老师产生一种信任感,这种信任靠说教或者是批评的方式都是很难建立,老师只有言而有信,说话算数才是最重要的.平常,教师要以身作则,做出榜样,对待幼 ...

现在的孩子得到了家人的精心照料和呵护,是家庭的中心,这使得不少孩子只知爱自己,不知爱别人.所以,要在孩子的幼儿时期对其进行"感恩教育",使其懂得尊重他人,对他人的帮助怀有感激之心. ...

变废为宝是对幼儿进行保护环境教育的有效途径,那么怎样去把这一教育活动深入到每个班级.每个家庭呢?当然是收集废品,是这个活动的首要任务,明白废旧资源回收再利用,同时也能很好的向幼儿渗透了环保意识,每一种 ...

诺贝尔化学奖获得者恩斯特曾在<我的成功之路>报告会中对中国的小学生说:"以我为例,你们每个人都能成为一个科学家."恩斯特给我们的启示是:只要能够发现孩子的强项智能,每个 ...

幼儿园教育是教育的基础阶段.作为一名新的教育基层工作人员,与小(一)班的孩子们共同成长了一个学期,也是我平生第一回与这么多的孩子接触.幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的,怎样才能使幼儿在幼儿 ...

我国目前绝大多数家庭只有一个孩子,父母对孩子过度宠爱,对他们几乎是有求必应,无论是吃的喝的,还是玩的看的,只要孩子一嚷嚷,父母就会"奉命"立即设法满足,天长日久在孩子的意识中就形成 ...

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:要教育儿童"做人,做中国人,做现代中国人."指出了教育要帮助孩子走现代化道路,培养高度发展的高科技社会所需要的复合型人才.作为家长要把眼光放 ...

每次自由活动过后整理玩具是一件令我大为头痛的事情,任凭我提高嗓子高八度,很多孩子就是充耳不闻,自顾自玩,而玩具却仍然撒得满地都是.今天又是这样,瞧,尽管我喊破了喉咙,陈璋元还是拿了一个小筐,里面装了三 ...

心理学教授侯活格顿拿(Howard Gardner)在1983年的著作Framesof Mind中提出:智能(Intelligence)的定义是解决问题的能力(属思维理论)或制造物品的能力(属应用技能 ...

儿童的空间智能有一个从静态空间感知到获得动态概念空间的发展过程,培养孩子的空间智能,也要根据每个阶段孩子发展的特点,因势利导. 阶段10-1岁 这一时期,虽然宝宝并没有什么明确的空间概念,视力也不是很 ...

通过这样的活动,小朋友们认识到浪费粮食是不对的,吃饭不挑食了.爱吃青菜了,养成了良好的生活习惯.许多家长高兴地对我说:"孩子在家吃饭不挑食了,爱吃青菜了,身体长壮了." 小班的幼儿 ...

导读:所谓对学生宽容,有三层意思:一是把学生当人看即重视学生的需求,重视学生的个性差异.二是把学生当作未成年人看,即不能用成人的眼光衡量学生,不能把成人的标准强加给学生.三是把学生当成不完美的人看,即 ...

活动目标 1.初步培养幼儿动手动脑能力: 2.教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩: 3.了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法. 活动准备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园. ...

活动设计: 让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具.学习与同伴分享玩具的技能.引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题,逐步培宝宝善于观察.爱思考的好习惯是我们教育的目标之一.电动玩具生动有趣.方便易玩,深受宝宝们的 ...

导读:通过故事.小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯:适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿. 一.情况分析: 本班共有27名幼儿.其中男孩13名,女孩14名.我班 ...

幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右.幼儿阶段的语言学习不容忽视.由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听.说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言 ...

幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右.幼儿阶段的语言学习不容忽视.由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听.说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言 ...

导读:数学知识以抽象和逻辑性为特点,这为数学尤其是系统教学提供了较大的空间.数学知识反映的是事物之间的抽象的关系,是隐藏在具体事物背后的知识,因此,在幼儿从直接.具体的物理经验上升为抽象的数学经验的过 ...

一.规则教育的提出与背景. 常言道:"没有规矩,不成方圆",人类之所以能成为现今社会中的主宰者,主要归功于其智商与情商并重.齐驱发展的结果.情商.智商并重,说明了人类有修养.有文化 ...