数学活动

本周五,在北京小学的礼堂举办了一场主题为<王正和他的数学团队>的数学活动.团队的主要成员六年级6班的王正同学做了<学数学有方法>的报告,报告主要围绕他数学学习的几点经验展开:① ...

杭州市朝晖五区幼儿园 刘丽辉 幼儿园的数学活动可分"正式"和"非正式"的数学活动."非正式"的数学活动,是指幼儿受内在需要的驱动,在一定环境 ...

随着科学技术的发展,以计算机为代表的现代信息技术为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台.在幼儿园数学教学中,加大现代信息技术的应用力度,实现多媒体信息化教学,拓展幼儿的思维,促使幼儿进行自主.合作 ...

导读:这一节课的数学是针对小班幼儿,他们的年龄小,爱动,爱玩儿,好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心:我采用了愉快的数学方法. 一.说教材:<小手比一比& ...

幼儿数学启蒙教育的意义在于数学是思维的体操.心理学家和教育家都注意到,最基本的数学构造和幼儿运算思维结构之间有着非常直接.密切的联系.为此,我们抓住幼儿阶段大脑发育的黄金年龄,根据人类思维发展规律和幼 ...

活动目标: 1.复习认识圆形.正方形和三角形: 2.通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣: 活动重点:复习认识以上三种图形: 活动难点:掌握以上三种图形的特征: 活动准备:用圆形.三角形.正方形拼成的小鱼 ...

导读:当前数学教育已经从重视教师的教转向重视幼儿主动学习:从重视学习的结果转向重视学习的过程.教师的任务不是把知识和概念传授给幼儿,而是提供各种材料,通过观察.引导.支持幼儿操作活动的过程,让幼儿在活 ...

导读:数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养.拼完让幼儿说一说自己拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,孩子都会说,而且都抢着要说,说得都非常好,很有条理. 活动背景 在一次看图拼画的数学活动中,我给孩 ...

●数学活动: 森林小区里的商店 (中班) 活动目标: 1． 体验1-5数序的序列感,理解1-5数的实际意义. 2． 能尝试与同伴商量,体验合作的乐趣. 活动准备: 1． 场景布置 2． 货架(图片) ...

导读:教师必须明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导,要承认和关注幼儿的个体差异,避免用统一的标准评价不同的幼儿,以发展的眼光看待幼儿.这样才能促进每一位幼儿的发展,提高数学 ...

一.活动背景: 幼儿园数学是一门系统性.逻辑性很强的学科,有着自身的特 点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的接受. 新<纲 ...

据有关专家论述,创新精神包含创新意识.创新思维和创新行为.因此,创新精神等同于创造性.创造力.而幼儿创新精神是指幼儿对生活.学习活动中遇到的问题敢想.敢说.敢做的一种内在心理品质.因此,它同样包含创新 ...

什么是互动?互动一词的基本含义:两个不同的主体相互的行动.行为.互动强调的是甲乙之间通过交往达到的彼此在心理上和行为上的相互影响.相互促动.互动是一种最基本的日常生活现象,发生在幼儿学习.生活的方方面 ...

重庆市巫溪县凤凰镇幼儿园 陈建玲 皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系.因此构建初步的数概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础,作为数学活 ...

活动目标:1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义: 2运用目测.动手操作材料,感知数量8.体会数学活动的快乐: 活动重难点:理解8的实际意义: 活动准备:'8'的数字卡片,邀请8位大班幼儿 ...

<纲要>"总则"部分表明:"幼儿园教育应综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点".瑞士心 ...

启东市和睦幼儿园 曹燕 新<幼儿园教育指导纲要(试行)>中的一个重要变化是将以往独立存在的数学领域纳入到科学领域之中,使幼儿的数学学习和对自然界的探究有机结合.融为一体,这将使幼儿的数学学 ...